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Ana-isabel Ribera Ruiz De Vergara

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Imágenes y gestos en la fonética aplicada a la enseñanza de E/LE

2013

Cuando los profesores de E/LE enseñan la comunicación oral, se dan cuenta de que muchos estudiantes no pueden mantener una conversación por simple que esta sea debido, muchas veces, al escaso conocimiento que los alumnos tienen de la pronunciación. Una de las preguntas que se plantean los profesores, entonces, es la de cómo enseñar la fonética aplicada. En este artículo presentamos una experiencia de actividad didáctica innovadora, llevada a cabo con estudiantes universitarios francófonos. Esta actividad hace hincapié en las imágenes y en los gestos, y su objetivo es ayudar al estudiante a apropiarse correctamente de los sonidos que le causan mayor dificultad.

expresión orallcsh:Philology. Linguisticsgestoslcsh:P1-1091ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONfonética aplicada:PEDAGOGÍA [UNESCO]imágeneslcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAE/LElcsh:EducationForo de profesores de Español como Lengua Extranjera
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De las jitanjáforas a los anuncios publicitarios en una experiencia memorable de ELE

2016

En este artículo vamos a presentar un ejemplo de experiencia memorable de aprendizaje realizada con aprendientes de ELE (español como lengua extranjera) de la Universidad Rouen-Normandie. El objetivo de esta experiencia es el de ayudarles a desarrollar y mejorar la calidad de las destrezas lingüísticas del español. Para llevar a cabo esta experiencia de aprendizaje, hemos creado actividades de producción oral y escrita inspiradas en las jitanjáforas y en la publicidad que utiliza las jitanjáforas.   Palabras clave: creatividad, destrezas lingüísticas, didáctica ELE, experiencia memorable de aprendizaje, jitanjáforas, publicidad   From jitanjáforas to advertising in a memorable learning expe…

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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