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Manuel Martí Puig
Estudio de caso múltiple con historias de vida en el grado de educación infantil: aprendizaje-servicio en la didáctica de la educación física
Este trabajo recoge un estudio sobre la aplicación del Aprendizaje-Servicio (APS) en el área de Educación Física del Grado de Maestro de Educación Infantil. Concretamente, emplea las Historias de Vida como herramienta de investigación cualitativa para conocer el perfil básico del alumnado, así como para profundizar sobre el desarrollo de habilidades sociales y valores ético-cívicos. El trabajo muestra así la adecuación de las Historias Vida como herramienta para valorar la influencia del APS en el alumnado, en tanto que los resultados obtenidos permiten conocer y ahondar sobre determinados rasgos de su personalidad, su contexto familiar y profesional, y los aprendizajes y desarrollo persona…
La educación de adultos en Europa
Superadas las teorías sobre el aprendizaje basadas en la inteligencia y el rendimiento académico que entendían la etapa adulta como una etapa de declive y pérdida de facultades, apostamos por desarrollar aprendizajes prácticos y no meramente académicos, lo que posibilitará que las personas adultas puedan desarrollar sus capacidades. A pesar de que los niveles de analfabetismo han descendido, aún sigue presente, lo que dificulta la integración plena en la sociedad. La educación básica se entiende como un elemento necesario para iniciar la andadura en el mundo laboral, así como para hacer un uso adecuado del tiempo de ocio, o acceder a otros niveles del sistema educativo. Uno de los problemas…
Diseño y validación de una rúbrica para medir la competencia docente en la didáctica de juegos motores y expresión corporal en Educación Infantil
This paper presents the process of design and validation of a rubric for measuring the teaching competence in classes of motor games and body language with preschool children. This implementation was carried out in the context of 'Fundamentals of corporal expression: motor games in Infant Education'--a subject located in the second academic year of the preservice teachers degree o fUniversity Jaume I of Castellón, Spain. The results obtained from the empirical analysis of the data show the validity and reliability of the rubric created, highlighting a result of 0,908 in the Cronbach's alpha and, in consequence, a very similar structure to the first model. In summary, from the theoretical ju…
The Impact of service-learning on the training of pre-service teachers: analysis from a physical education subject
This paper discusses the effects of the use of service learning in pre-service teachers (PSTs). This methodology has been applied for two academic years at a Spanish university, providing a direct service for children with special educational needs (SEN) through motor and expressive games. We used Butin's model for the analysis of data collected through written reflections. The results show significant academic and personal learning, especially in areas useful for future teachers. The paper also proposes an extension (subcategories) of the original explanatory model.