¿Para qué estudiar historia del arte en la universidad? Por unas humanidades visuales

En el contexto de la reforma de las enseñanzas universitarias españolas para su incorporación al EFES, este artículo aborda la misión de ta Historia del arte en la educación superior, discrepando de la exclusivamente especializada y profesional que ha terminado imponiéndose, debido a la progresiva fragmentación de las humanidades en múltiples licenciaturas. Primero, describe su proceso de especialización disciplinar, con el objeto de subrayar el origen de las disfunciones que actualmente sufre, al no lograr una aceptable empleabilidad para sus numerosos egresados ni desempeñar la función cultural propia de las humanidades. A continuación, fundamentándose en la naturaleza humanística de la d…

El ferrocarril minero de Ojos-Negros a Sagunt. Arqueología industrial y patrimonio ferroviario

El ferrocarril constituyó un factor clave en el origen y desarrollo de nuestra actual civilización industrial, y por esta razón la conservación de su historia y del patrimonio generado por él son un objetivo prioritario de la arqueología industrial. En este artículo se estudia la historia, obras de ingeniería y parque móvil del ferrocarril minero más extenso de la península Ibérica (204 km), construido por la Compañía Minera de Sierra Menera entre 1902 y 1907 para transportar el mineral de hierro de las minas de Ojos Negros (Teruel) al embarcadero construido con este fin en la playa de Sagunt (València).

La escultura de Andreu Alfaro : biografía artística y catálogo razonado

Jesús Martínez Guerricabeitia: un mécenè engagé

Jesús Martínez Guerricabeitia: un mécenè engagé.

Inocencio V. Pérez Guillén y la historiografía de la cerámica valenciana

Artículo bio-bibliográfico en el que se da cuenta de las importantes aportaciones del historiador del arte Inocencio Vicente Pérez Guillén (1944-) al estudio de la azulejería valenciana, desde sus primeras investigaciones sobre pavimentos y paneles cerámicos del siglo XVIII aparecidas en la década de los ochenta, hasta las últimas sobre azulejos de serie de los siglos XVIII y XIX. De todas ellas se destaca el amplísimo corpus catalogado, los decisivos hallazgos documentales sobre las fábricas de la ciudad de Valencia (desconocidas hasta entonces) y la identificación de las fuentes iconográficas en estampas y emblemas. (A)

La institucionalización de la Historia del arte en Valencia: de académicos a universitarios

Este artículo es una primera aproximación al proceso de institucionalización académica de la Historia del arte en Valencia. En concreto, se ocupa del período constituyente de la disciplina como materia escolar en el currículum de los artistas formados en la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos a partir de 1851 (bajo la denominación de 'Teoría e Historia de las Bellas Artes'), del carácter de la asignatura y de sus profesores, entre los que destacó Luis Tramoyeres Blasco (1854-1920). Para concluir este período fundacional con el importante salto cualitativo que desencadenó su incorporación como asignatura universitaria al plan de estudios de la Facultad de Filosofía y Letras en 1901 (…

La Historia del Arte en la Universitat de València durante la postguerra (1939-65)

El proceso de institucionalización académica de la Historia del Arte en la universidad valenciana comienza entre 1928 y 1933, cuando el marqués de Lozoya inició una efímera escuela de historiadores del arte. Ya en ese momento, pero más aún después de la Guerra cCivil, se elaboró una historiografía basada en principios tradicionalistas y conservadores, concebida como historia de los estilos artísticos, según parámetros formalistas, positivistas e idealistas al mismo tiempo. En cualquier caso, la Universitat no contó con un catedrático titular (Felipe María Garín Ortiz de Taranco) hasta 1953, lo cual supuso un retraso de décadas en la investigación sobre la Historia del Arte en Valencia.