Begrepslæring for elever med utviklingsmessige språkforstyrrelser i begynneropplæringen

Mangfoldet av seksåringer møter skolen med ulike forutsetninger og kunnskaper. Barn er sårbare mellom overgangen fra barnehage til skole, og de har behov for pedagoger som møter hver enkelt elev med et miljø som gir rom for ulikheter og bidrar til at alle utvikler sine ferdigheter. Elever med utviklingsmessige språkforstyrrelser (Developmental Language Disorder- DLD) har varige vansker med språket, som påvirker kommunikasjonen og læring i det daglige, derfor kan de ofte ikke delta på lik linje med jevnaldrende. Denne studien har til hensikt å undersøke hvordan pedagoger kan legge til rette for begrepslæring for elever med utviklingsmessige språkforstyrrelser i begynneropplæringen. Studien e…