Varhemmin helposti : luokanopettajien käytännön ideoita kieltenopetuksen varhentamiseen

Tässä artikkelissa käsitellään luokanopettajien luovia ratkaisuja englannin kielen varhentamisessa alakoulun ensimmäisellä ja toisella luokalla. Luokanopettajilta kerättiin raportteja kevään 2018 aikana heidän hyväksi toteamistaan aktiviteeteista, joiden avulla he ovat varhentaneet vieraan kielen opetusta omassa työssään. Esimerkit ovat englannin kielen opetuksesta, mutta niitä voidaan käyttää myös muiden vieraiden kielten opetuksessa. Artikkelissa kerrotaan myös luokanopettajien omista tuntemuksista ja kokemuksista kieltenopetuksen varhentamisesta. Opettajien mukaan tunneilla on muun muassa pelattu, leikitty, kerrottu tarinoita, askarreltu ja kirjoitettu lyhyitä tekstejä ja esitelmiä. Vähä…

"Kai se oppikirja pitää olla" : ein Unterrichtsversuch mit der handlungsorientierten Methode

Uusien opetussuunnitelman perusteiden myötä toiminnallisuudesta on tullut ajankohtainen aihe vieraiden kielten opetuksessa. Toiminnallisilla opetusmenetelmillä tarkoitetaan opetustapoja, jotka aktivoivat oppilaita opetuksessa. Näitä voivat olla erilaiset pelit ja leikit, ryhmätyöt, draama tai erilaiset esitykset. Toiminnallisuuden taustalla vaikuttaa vallalla oleva sosiokonstruktivistinen oppimiskäsitys, jonka mukaan oppiminen muotoutuu sosiaalisessa toiminnassa ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa. Tämän maisteritutkielman tehtävänä on selvittää, miten toiminnalliset opetusmenetelmän toimivat B2- kielen opetusryhmässä yläkoulussa. Tutkimus suoritettiin opetuskokeiluna, jossa käytettiin ma…

A Map and Compass for Innovative Language Education : Steps towards development

Teacher development through language-related innovation in a decentralised educational system

This study explores how early childhood education and basic education teachers develop and develop innovations within the decentralised educational system of Finland. The comprehensive dataset of 20 field interviews provides a range of insights into teachers’ goals, principles, inspirations and experiences when working with a variety of language-based innovations across Finland. The ecological perspective employed in the study highlights the complex relationships between the different ecosystems of education. With the particular focus on the educator-exosystem relationship, the findings indicate how Finnish teachers respond to the expectation to continuously develop and innovate as key chan…

Introducing IKI : An Innovative Map and Compass for Language Education

Yhteistyöllä kohti tulevaisuuden kielikasvatusta

Mitä uutta voisin kokeilla omassa opetuksessani? Mitä toimivaa omassa opetuksessani on ja mikä kenties kaipaa kehittämistä? Tällaiset pohdinnat luovat pohjan innovatiivisuudelle ja luovuudelle opetuksessa. Monet opettajat ja varhaiskasvattajat testaavat ideoita ja soveltavat niitä jokapäiväisessä työssään: innovatiivisuus rakentuukin usein pienille arjen valinnoille. nonPeerReviewed

Kieli-, kulttuuri- ja katsomustietoisuus koulutuksen ja kasvatuksen kentällä

Multiple Creativities Put to Work for Creative Ecologies in Teacher Professional Learning: A Vision and Practice of Everyday Creativity

AbstractIn this chapter, we argue for a new vision for teacher professional learning based on the diverse creativities as practice which catalyzes educational change in whole-school contexts. We argue that it is possible (and preferable) to expand improvements to teacher education and professional development beyond neoliberal notions of “workplace readiness” and toward an environmental, ecological, sustainable education for lives worth living. This creative ecological approach considers the entire context and community of various stakeholders.Applying a case study approach, we analyze teachers’ published assignments in a blended in-service teacher education course entitled “Everyday Creati…