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Patricia Mesa Gresa
Instagram y docencia universitaria: descripción de un proyecto de innovación educativa
Instagram, originalmente una red social lúdica, se ha planteado en los últimos años como una fuente válida de información, ofreciendo nuevas posibilidades en el sistema de enseñanza-aprendizaje. La inclusión de Instagram en la docencia universitaria puede ser ventajosa ya que es accesible y facilita la comunicación e intercambio de ideas y opiniones de manera creativa y visual. El presente trabajo describe la implantación de un proyecto de innovación educativa en el Grado de Psicología mediante el uso de Instagram como estrategia de aprendizaje. Su objetivo es potenciar la búsqueda de información científica en fuentes rigurosas, contrastadas y fiables para fomentar el uso de estrategias de …
Actualización de las estrategias docentes en Psicobiología a través de las redes sociales
La demanda de nuevas estrategias de aprendizaje, junto con el avance de las nuevas tecnologías en un mundo cada vez más conectado y globalizado, hace necesario el desarrollo de nuevas competencias y habilidades en estudiantes y profesores que permitan modernizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Actualmente, en las aulas universitarias se detecta una carencia en el conocimiento y manejo de herramientas que permiten conseguir una información fiable y veraz sobre temas científicos. Las redes sociales se han convertido en una de las principales fuentes de información de las nuevas generaciones, que las usan a diario con distintas finalidades, principalmente de manera lúdica. Sin embargo, és…
RETA A TU MENTE, DESAFÍA A TU CEREBRO: COMPLEJIDAD AMBIENTAL Y SALUD CEREBRAL
Abstract.According to the World Health Organization, it is estimated that more than 30 million people suffer from Alzheimer’s disease in the world. Currently, there is great interest in developing strategies to counteract the cognitive decline that accompanies aging and, to a greater extent, neurodegenerative diseases. The aim of the current study is to analyze the experimental evidence supporting the hypothesis that interventions based on novelty and complexity are more effective in order to achieve successful aging. In animal models it has shown that enriched environments and performing voluntary exercise can improve performance in learning and memory tasks, decrease anxiety response and …
Innovación educativa en Psicobiología: uso de aplicaciones de neuroanatomía e Instagram
El Espacio Europeo de Educación Superior, junto con la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) establecen que se requiere de una educación flexible que potencie la generación de competencias que favorezcan el aprendizaje autónomo. Tradicionalmente, la docencia universitaria se ha basado en clases magistrales con el uso puntual de medios audiovisuales. Actualmente, esta metodología está cambiando, tanto por el avance de las nuevas tecnologías, como debido a la emergencia de la situación sanitaria provocada por el COVID-19, que ha precipitado la adaptación online de todo el contenido educativo provocando un cambio de paradigma, especialmente en el marco universitario. Esta…
Desarrollo de un paradigma de enriquecimiento ambiental y su potenciación mediante agonistas nicotínicos: efectos conductuales en ratones
El paradigma del enriquecimiento ambiental (EE) en roedores se basa en proporcionar elevada estimulación cognitiva, física y social mediante diferentes procedimientos (generalmente un número elevado de animales que se mantienen en cajas grandes que contienen ruedas de actividad, túneles y diferentes tipos de juguetes). El principal objetivo de la presente Tesis Doctoral fue el desarrollo de un modelo de EE y la evaluación de sus efectos conductuales y fisiológicos en ratones con el fin de valorar si dicha manipulación contribuye a prevenir y/o revertir algunos de los efectos adversos que se observan asociados a factores como la edad o la exposición crónica situaciones de estrés social. Adem…
El uso de las redes sociales en la docencia universitaria: estudio piloto
Instagram es una red social atractiva y versátil muy utilizada por jóvenes y adolescentes. Además de ser una herramienta interesante para contactar con otros o llenar el tiempo libre, puede tener una gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que los alumnos dedican mucho tiempo a su uso y les resulta muy atractiva. En el presente trabajo se muestra un estudio piloto basado en un proyecto de innovación educativa desarrollado con el objetivo de fomentar el uso de Instagram como recurso educativo en la docencia universitaria de asignaturas de Psicobiología. Se propuso a los estudiantes que buscaran avances científicos recientes relacionados con el área de Psicobiología y Neuroci…
Uso de aplicaciones móviles en el estudio de psicobiología
Poster presentado a las VI Jornadas de Innovación Educativa de la Universidad de Valencia 2020 UV-SFPIE_RMD18-953445
Nuevas tecnologías aplicadas al estudio de Neuroanatomía
El avance de las nuevas tecnologías y de estrategias novedosas de enseñanza y aprendizaje ha proliferado en los últimos años de manera exponencial, dando lugar a nuevos métodos educativos que potencian el aprendizaje. En el ámbito universitario es cada vez más frecuente el uso de metodologías docentes basadas en las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), que permiten un trabajo más activo e innovador y mejoran la atención y motivación de los alumnos. El uso de este tipo de estrategias tecnológicas ha permitido el progreso en la enseñanza de materias como Neuroanatomía y Neurociencia, aplicadas no sólo a carreras como Medicina o Enfermería, sino también a Psicología o Logope…
Innovación educativa en Psicobiología: Píldoras educativas en Redes Sociales
Las redes sociales son una herramienta atractiva y versátil, muy utilizada por jóvenes y adolescentes, con un gran potencial como recurso educativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Permiten incrementar la motivación, participación e interacción, haciendo más atractivos los contenidos, lo que las convierte en un recurso educativo de gran valor en la docencia universitaria, tanto para estudiantes como para docentes. Además, pueden mejo-rar la percepción que poseen ciertos alumnos hacia el estudio de asignaturas complejas y con mayor grado de dificultad, pasando a ser consideradas más accesibles, como es el caso de las materias relacionadas con el área de Psicobiología. Por su parte, la…