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AUTHOR
Sérgio Claudino
Los Problemas Socio-Ambientales en Geografía: una Lectura Iberoamericana
Instituida como disciplina escolar en el siglo XIX, con el objetivo de promover la identificación de los jóvenes ciudadanos con la patria, la finalidad de la Geografía es más describir un país armonioso que no denunciar los problemas sociales y ambientales. Esta tradición perdura hasta nuestros días, como lo demuestran los programas oficiales de Chile, España y Portugal. Los problemas socioambientales son desvalorizados y reducidos a una información estadística e icónica, que no reconoce los deseos de los ciudadanos. Este discurso está reforzado por la actuación de los organismos internacionales, más interesados en el desempeño de los alumnos en algunas áreas, que se consideran con impacto …
Construimos una educación geográfica para la ciudadanía participativa: ¡el caso del Proyecto Nosotros Proponemos!
A Geografia passou por diversas etapas na sua evolução científica. Nos séculos XVI e XVII está associada à expansão marítima europeia, com progressos na cosmografia e na cartografia – é uma ciência matemática. Já no século XVIII, desde logo com os enciclopedistas, surge mais como uma ciência ambiental, que cataloga os grandes conjuntos geográficos e os recursos de diferentes lugares. É um conhecimento associado ao colonialismo, como o demonstra a atividade das Sociedades de Geografia, com grande expansão no século XIX e começo do XX. No século XX, a Geografia oscila entre um saber cultural descritivo e um domínio técnico ao serviço do ordenamento do território. No final do mesmo século, e t…
Perspectives on Global Understanding in Ibero-American Countries
This chapter analyzes the different aspects of geographical education in Ibero-America, and more precisely, its contribution to global understanding from a spatial and territorial perspective thanks to the composition of networks such as Geoforo, Redladgeo and the NosPropomos! project. The authors debate the significance of this discipline in the building of a geographically informed citizen, aware of the potentials and limits of the territories in which he or she lives. Geographical education is presented as an ensemble of knowledge, skills, and attitudes of great importance for human education in each of the scales of the world-system. This discipline is also regarded as a pedagogical and…
Construímos uma educação geográfica para a cidadania participativa. o caso do projeto NÓS PROPOMOS!
A Geografia passou por diversas etapas na sua evolução científica. Nos séculos XVI e XVII está associada à expansão marítima europeia, com progressos na cosmografia e na cartografia - é uma ciência matemática. Já no século XVIII, desde logo com os enciclopedistas, surge mais como uma ciência ambiental, que cataloga os grandes conjuntos geográficos e os recursos de diferentes lugares. É um conhecimento associado ao colonialismo, como o demonstra a atividade das Sociedades de Geografia, com grande expansão no século XIX e começo do XX. No século XX, a Geografia oscila entre um saber cultural descritivo e um domínio técnico ao serviço do ordenamento do território. No final do mesmo século, e t…