Foreldresamarbeid på nett. Erfaringer til mødre med migrasjonsbakgrunn

Fostering ‘digital citizens’ in Norway: experiences of migrant mothers

I argue that the fostering of ‘digital citizens’ in Norway is a societal project involving many actors, including parents, kindergartens and schools. The present article explores how migrant mothers in Norway experience handling their children’s use of digital media. Through institutional ethnographic exploration, I discover the ideals and conceptual terrains of what I have identified as the ‘digital Bildung’ discourse, consisting of dominant understandings of education, parenting, digitalisation and citizenship in Norwegian society. When performed in educational institutions, digital Bildung is formalised and organised by ruling texts, like government policies and curricula, but a main par…

“The World Goes Very Fast”. Migrant Mothers Meeting the Norwegian Digitalization Politics

Utvikling av nye fellesmoduler innen sosialarbeiderutdanningene i Midt-Norge og Universitetet i Agder

- I Stortingsmelding nr. 13 (2011-2012) Utdanning for velferd. Samspill i praksis (Samspillsmeldingen) kap. 9.7.1 påpekes spesielt utfordringer innen utdanning til sosialfaglig arbeid og det å få tydeliggjort sosialfaglig felleskompetanse. Det er behov for endring innenfor hver av BSV-utdanningene og i samspillet mellom dem. Det ønskes bredere grunnutdanninger og mer tverrfaglig samarbeid. Det er nødvendig med flere faglige felleselementer og tverrprofesjonell samarbeidslæring, og den sosialfaglige kompetansen må styrkes. Kunnskapsdepartementet bestemte seg for gjennomføring av et nasjonalt SAK-prosjekt som skulle ledes av UHR. I regi av UHR er St.meld. 13 blitt fulgt opp med prosjektet Sos…