Analyse des pratiques professionnelles en formation initiale des enseignants : dispositifs et retentissements

2015

Resume La recherche que nous presentons s’interesse aux dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles utilises pour la formation des enseignants. Nous montrons en quoi certaines caracteristiques du dispositif, relevant du type de protocole utilise ou de la taille du groupe, affectent la nature du travail reflexif ainsi les perceptions concernant l’interet et la pertinence de ce type de dispositifs. Pour ce faire, nous prenons appui sur une enquete specifiant les principaux effets et retentissements de ces dispositifs sur les representations construites par les professeurs stagiaires tant au niveau de l’agir professionnel que de celui de leur construction identitaire.