0000000001233016
AUTHOR
Mirja-tytti Talib
showing 2 related works from this author
Eksotiikkaa vai ihmisarvoa: Opettajan monikulttuurisesta kompetenssista
2005
Maahanmuuttajien määrän lisääntyminen Suomessa 1990-luvulta lähtien ja samaan aikaan tapahtunut yhteiskunnallinen murros näkyvät koulun arjessa. Näiden asioiden myötä opettajan yhteiskunnallinen vastuu on lisääntynyt. Tutkimuksen tarkoituksena oli kartoittaa opettajien monikulttuurisia valmiuksia ylläpitää erilaisten oppijoiden arvokkuutta. Opettajan selkiintynyt minäkuva, arvomaailma ja ammatillisuus mahdollistavat myönteisen suhtautumisen elämään ja työhön. Opettajan työ helpottuu, jos koulun ilmapiiri tukee erilaisuuden hyväksymistä opettajien välisen, opettaja-oppilas -välisen sekä koulun ja vanhempien välisen avoimen vuorovaikutuksen kautta. Tutkimus on jatkotutkimus Talibin aikaisemma…
Kuka minä olen? Monikulttuuristen opiskelijoiden identiteettipuhetta
2008
Young people with immigrant backgrounds follow different paths to acculturate. Some integrate into the new society so that they cannot be singled out from the majority; others maintain their ethnic culture in addition to adopting values of the larger society. Alternatively, some immigrant youth distance themselves from both their parents' culture and new one. The challenge for second generation immigrants is that they have to make a double transition to adulthood. Immigrant adolescents develop an identity as members of their own group, and to varying degrees, as members of the lager society. Because of the variety of influences and opportunities they face in making choices on these issues, …