0000000001264007
AUTHOR
Santiago Mengual Andrés
Technological, Pedagogical, and Content Knowledge of Future Teachers according to the TPACK model
Si consideramos necesaria la integración de la tecnología en el aula, el rol del docente es fundamental. Los objetivos de esta investigación se centran en evaluar los conocimientos en base al modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge) que perciben de sí mismos futuros docentes que están cursando un máster de capacitación para el ejercicio profesional. La metodología que se ha seguido es de carácter cuantitativo, descriptivo y correlacional. En el estudio han participado 694 alumnos de 6 universidades españolas, los cuales respondieron al cuestionario validado previamente. Los resultados obtenidos muestran que existe una alta autoevaluación de los conocimientos tecnológi…
The teaching modalities in the new normal for the 2020-21 academic year in Spanish public universities
La pandemia del Covid-19 y la medida sanitaria adoptada mediante el confinamiento de la población a nivel global con diferentes grados e intensidades para tratar de controlar los contagios han afectado prácticamente a todos los sectores de la población y a las formas y maneras de desarrollar el trabajo. A escala global, las medidas de confinamiento han supuesto, al mismo tiempo, el cierre de los centros educativos en todos sus niveles. Dicha medida ha impulsado, en su mayoría, que la educación pasara de la modalidad presencial a la modalidad en línea. Los organismos internacionales recomendarían el desarrollo de protocolos de contingencia y adaptación de la docencia a las Instituciones de E…
ICT and new educational horizons in the complex society
Este capítulo de libro ofrece una reflexión y revisió actualizada de los nuevos horizontes educativos y la integración de las TIC en una sociedad compleja.
Integración de las tecnologías de la información y comunicación en las prácticas docentes de magisterio
En este artículo abordamos la utilización de un Entorno Virtual de Aprendizaje para optimizar la gestión de la información y comunicación de la información entre los agentes implicados en la asignatura Practicum. Inicialmente presentamos una revisión sobre el tratamiento que ésta ha tenido desde mediados del siglo pasado hasta la actualidad en el Estado español. Finalmente presentamos los resultados de un estudio piloto realizado con los estudiantes de Magisterio de la especialidad de Educación Física, que ponen de manifiesto las actitudes positivas del alumno hacia el uso de las TIC y la percepción de la importancia que las mismas tienen dentro de los contenidos curriculares, por lo que es…
Uso de la Realidad Virtual en Educación: un análisis bibliométrico
Virtual Reality includes different technologies through which a user can experience a virtual world created in 3 dimensions by computer. Although its adoption has been slow, since the devices required to access virtual reality were expensive, there have been experiences in education since the 1990s. The present study carries out a bibliometric study in which 1074 articles related to the use of virtual reality in education from 1990 to the beginning of 2021 have been analyzed. It has been studied, from a quantitative point of view, the evolution of the annual scientific production, collaboration and production of authors, nationalities and sources of the articles. An analysis of citations, c…
Impact of the knowledge society in the university and in scientific communication
Over the last two decades, as a result of the introduction and intensive use of technologies for information and general knowledge, especially from the internet, the university is living in a process of complete transformation that affects it´s academic and organizational structures as well as the conception of educational methodology. The ICTs have demonstrated a need to establish coherent institutional strategies in their use and application, along with the possibility to expand the sphere of institutional action, in regards to general access to higher education. All of this shows an existing change from a model of education based on the transmission of knowledge, that was rather limited …
Pre-prints: nuevas oportunidades para autores y publicaciones periódicas
Se analizan nuevas prácticas de difusión del conocimiento científicos, aparacidas fundamentalmente gracias a las potencialidades ofrecidas por internet. Estas prácticos de archivo y difusión de la información permiten una distribución más ágil y rápida de la información. Se analiza en particular los beneficios y los posibles peligros del uso de pre-prints.
WebQuest: 20 años utilizando internet como recurso para el aula
Se cumplen 20 años desde la aparición de la primera WebQuest. Es un buen momento para reflexionar sobre lo que han aportado a la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza‐aprendizaje en los diversos niveles educativos y sobre cuáles pueden ser las futuras líneas de investigación. El presente monográfico intenta ser una muestra de la investigación en tecnología educativa sobre la WebQuest y de su uso en la práctica educativa.
La era Post-MOOC : oportunidades para la educación abierta y a distancia
Desde que el 2012 fuera acuñado por el periódico The New York Times como The Year of the MOOC la comunidad académica y científica ha desarrollado una actividad casi frenética alrededor de esta nueva -o no tan nueva para algunos- modalidad de aprendizaje online. Desde 2008 los MOOC han adoptado roles distintos que se han puesto al servicio de las instituciones académicas, los usuarios y la sociedad en general. La investigación científica nos ha dejado un abanico considerable de trabajos que han analizado las distintas perspectivas de este fenómeno (pedagógica, económica, social, etc.) y son diversos los monográficos y estudios de revisión bibliográfica que han abordado en profundidad este fe…
Percepción Docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español [Teachers' Perceptions of the Digital Transformation of the Classroom through the Use of Tablets: A Study in Spain].
El presente estudio examina la trasformación de la dinámica del aula a través del uso educativo de las tabletas. La base empírica de este estudio se enmarca en el proyecto «Samsung Smart School», desarrollado entre Samsung y el Ministerio de Educación de España en el curso 2014-15. Se dotó de tabletas a profesores y alumnos de aulas de 5º y 6º de primaria de 15 centros de Educación Primaria de distintas comunidades autónomas del territorio Español. En suma el estudio se llevó a cabo con una muestra comprendida por 166 docentes. Se empleó una estrategia analítica cualitativa mediante: a) observación no participante, b) grupos focales, c) entrevistas semiestructuradas al profesorado y d) anál…
Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares de los futuros docentes según el modelo TPACK
Si consideramos necesaria la integración de la tecnología en el aula, el rol del docente es fundamental. Los objetivos de esta investigación se centran en evaluar los conocimientos en base al modelo TPACK (Technological, Pedagogical and Content Knowledge) que perciben de sí mismos futuros docentes que están cursando un máster de capacitación para el ejercicio profesional. La metodología que se ha seguido es de carácter cuantitativo, descriptivo y correlacional. En el estudio han participado 694 alumnos de 6 universidades españolas, los cuales respondieron al cuestionario validado previamente. Los resultados obtenidos muestran que existe una alta autoevaluación de los conocimientos tecnológi…
Evaluación de la calidad pedagógica de los MOOC
Los MOOC han irrumpido de forma acelerada en el ámbito de la educación. Las principales universidades estadounidenses primero y, posteriormente, muchas otras –entre ellas, algunas españolas— están desarrollando a través de diversas plataformas en Internet, cursos bajo este formato. Al encontrarnos en una situación inicial de desarrollo de MOOC, son escasos los estudios sobre su evaluación. Por ello, el presente estudio ha realizado 129 evaluaciones a 52 MOOC ofertados por 10 plataformas. Se han analizado sus características pedagógicas a partir del Cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales (Arias, 2007). Del mismo modo se aborda la hipótesis de la existencia de diferencia…
Revista complutense de educación
Resumen basado en el de la publicación Número Especial: TIC en Educación Las posibilidades pedagógicas, participativas y de colaboración científica de la Web 2.0, los autores del artículo se plantean la detección de las necesidades y expectativas hacia la creación de una plataforma virtual delimitada por un espacio interactivo o red social para la Historia de la Educación y el Patrimonio Histórico-educativo. Gracias a la evaluación mediante un cuestionario en el que han participado un grupo de expertos docentes e investigadores de Historia de la Educación, se han obtenido una serie de conclusiones a tener en cuenta respecto a determinados aspectos (conocimiento y uso, expectativas, componen…
La justicia evaluativa en la valoración de proyectos grupales : propuesta y aplicación en el Grado de Educación Primaria
Este artículo presenta una propuesta didáctica llevada a la práctica durante tres cursos académicos consecutivos en la que se combinan heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación con el objetivo de asegurar la justicia evaluativa y la sistematización y eficiencia en los procesos de seguimiento de los proyectos de investigación discente. Para el desarrollo de este artículo, nos centraremos en el tercer año de aplicación (curso 2013-2014) dentro de la asignatura: «Proyectos integrados para enseñar Conocimiento del Medio Social y Cultural» de 4º de Grado en Educación Primaria en la Universidad de Huelva. Durante la puesta en marcha de esta propuesta se observó un incremento de la sistemati…
Validación mediante el metodo Delphi de un cuestionario para conocer las experiencias e interés hacia las actividades acuáticas con especial atención al Winsurf
El objetivo del presente trabajo es validar mediante un método de consulta a expertos, como es el Método Delphi, la adaptación del Cuestionario para el Análisis de las Experiencias Previas en Actividades Acuáticas (C.A.E.P.A.A) (Moreno, 2005) para conocer las experiencias e interés hacia las actividades acuáticas con especial atención al Windsurf. El estudio obedece al interés expresado por los responsables de la gestión municipal en materia de ocio, recreación y deporte para desarrollar un plan de Dinamización Turística Municipal a través de eventos deportivos de la población costera de Santa Pola (Alicante). En este sentido pareció interesante realizar un estudio piloto para conocer dicha…
Competencias tecnológicas en el espacio europeo de educación superior. Propuesta de formación del maestro especialista en Educación Física
El presente artículo pretende identificar y analizar la disposición y actitud de los estudiantes de magisterio especialidad Educación Física de la Universidad de Alicante, para el desarrollo y/o adquisición de competencias tecnológicas de tipo transversal establecidas en los documentos marco del Espacio Europeo de Educación Superior y su posible articulación curricular. Para ello, se ha administrado el Stages of Adoption of Technology, el Teachers' Attitudes Toward Computers, y analizado los documentos de referencia, con el fin de identificar las competencias tecnológicas que todo futuro docente debe emplear durante su etapa de formación y práctica profesional. This article aims to identify…
Guía Práctica de la Educación Digital
En esta guía se ofrece recomendaciones pedagógicas sobre el uso educativo de las tabletas en el aula apoyadas en la investigación del proyecto Samsung Smart School. Por un lado, se busca conocer cómo es la práctica educativa con tabletas en las aulas en el que la aplica el proyecto (cómo es) y, desde esta evidencia, proponer cómo se podría mejorar y potenciar esa práctica a través de una serie de recomendaciones pedagógicas (cómo puede ser). La estructura es: Prólogo de Francesc Pedró (UNESCO) Cap. 1: A modo de introducción Cap. 2: Ecosistema educativo con tecnología: “Samsung Smart School” Cap. 3: “Samsung Smart School” desde la práctica docente Cap. 4: Construcción del aula con tecnología…
Implementation of a web and mobile solution for vehicular management based on Aspects Architecture and Agile Methodologies: An educational approach from theory to practice
espanolEn el presente articulo se detallan el analisis, aplicacion de metodologias agiles, y tecnologias de codigo abierto en el desarrollo de una aplicacion web y movil, para automatizar y controlar el parque automotor de la Universidad Tecnica Particular de Loja (UTPL), dicha aplicacion fue desarrollada por los profesionales en formacion del componente educativo Programacion Web en marco del proyecto Computacion Afectiva. Dentro de las funciones esenciales del aplicativo esta la gestion de vehiculos que implica el registro: ordenes de combustible y mantenimiento, facturas, proveedores, conductores y vehiculos; ademas de la gestion de prestamos de vehiculos que implica el registro de solic…
Lexicometric analysis of the specifity of teenagers' digital writing in WhatsApp
The article presents a lexicometric and factorial research in which we analyze the most relevant linguistic and paralinguistic characteristics of Spanish teenagers' digital writing in one of the most popular and used instant messaging programs (WhatsApp©). Writing in digital mobile devices (smartphones and tablets) is one of the most commonly activities in our society and is an essential component of communicative competence in the Information and Communication Society. Digital communication is part of our lives and the analysis of the use of digital and ubiquitous communication devices and programs has a broad social, language, and teaching impact. The research has been contextualized in f…
Enseñanza y las competencias TIC en el contexto universitario
Aproximación a los estándares de competencia digital en Educación Superior
Inventario y descripción de las soluciones de accesibilidad a la web existentes para personas con discapacidad fisica y sensorial
El elemento más representativo de la nueva sociedad de la información lo constituye sin duda la World Wide Web. La Red, como es conocida popularmente, une a millones de ordenadores en todo el mundo, aportando una riqueza de información inimaginable hace pocos años y un interfaz de uso tan gráfico e intuitivo que ha significado una expansión permanente de su uso a millones de usuarios nuevos cada año. La accesibilidad Web se puede definir como la posibilidad de que un producto o servicio Web sea usado por el mayor número posible de personas, independientemente de las limitaciones del individuo o de las del contexto de uso. De acuerdo con el Tratado de Amsterdam de la Unión Europea, en aplica…
Análisis de datos cualitativos asistido por ordenador en ciencias de la educación
En el presente trabajo, queremos realizar un análisis de los principales software que se utilizan en el ámbito educativo en las investigaciones que se sitúan en el marco de la investigación cualitativa. Comenzaremos por explicar brevemente en qué consiste este metodología de investigación, para continuar presentando algunos estudios sobre nuestro tema de investigación. Concluiremos con la descripción de los software más utilizados en el análisis de datos que provienen de investigaciones cualitativas. In the present work we try to realize an analysis of principal software that they use in the educational area in the investigations (researches) that situan in the frame of the qualitative rese…
Seminario Gobierno abierto, transparencia y participación ciudadana
Seminario de la Unidad de Investigación en Política de la Educación celebrado el 3 de diciembre sobre “Gobierno abierto, transparencia y participación ciudadana”, y estará a cargo José Luís Sahuquillo Orozco, Director de GOBERNANTIA, Escuela de Liderazgo y Alto Gobierno y Presidente de la Asociación Valenciana de Politólogos AVAPOL entre 2012 y 2014.