Motivación hacia la Educación Física y su relación con la condición física saludable en escolares de Educación Secundaria Obligatoria

2016

Introducción: el aumento de la motivación hacia la Educación Física podría resultar un elemento esencial para propiciar un incremento en la condición física saludable de los escolares. La ausencia de estudios en población española hace necesario el desarrollo de esta línea de investigación.Objetivos: el objetivo del presente estudio fue examinar la asociación entre la motivación hacia la Educación Física y los niveles de condición física saludable en adolescentes de Educación Secundaria Obligatoria.Métodos: un total de 294 escolares (167 varones y 127 mujeres), de 13 a 16 años de edad cumplimentaron la versión española de la Escala de Locus Percibido de Causalidad en Educación Física y real…

Evolución de la investigación sobre actividad física en el medio natural en educación física: Resultados en Web of ScienceTM desde 1990 a 2016

2017

Monográfico con el título: "Actividades Físicas en el Medio Natural (1ª parte)" Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se pretende analizar la evolución del número de publicaciones sobre actividad física en el medio natural en educación física. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en la base de datos Web of ScienceTM desde 1990 hasta 2016. Los términos de búsqueda usados se basaron en dos conceptos: 1) actividad física en el medio natural y 2) educación física. Se encontraron un total de 116 resultados, con una media de 4,3 publicaciones por año, observándose una tendencia a aumentar el número de publicaciones a lo largo de los …

Moderate-to-Vigorous Physical Activity Levels in Physical Education, School Recess, and After-School Time: Influence of Gender, Age, and Weight Status

2016

Background:Primary and secondary school ages have been considered key moments to address the decrease of moderate-tovigorous physical activity (MVPA). Individual (eg, age, gender, and weight status) and contextual factors (moments of the day) need to be considered for a better explanation of the phenomenon. The quantity and quality of physical activity in Physical Education (PE), school recess (SR), and after school (AS) time need to be taken into account to solve the low levels of MVPA in youth.Methods:A sample of adolescents (N = 231, 14.6 ± 1.2 years old) was studied using accelerometry to determine the objective MVPA level in PE, SR, and AS.Results:Results indicated statistically signif…

Factores predictores de la actividad física en escolares españoles de acuerdo a su estado de peso (Predictive factors of physical activity in Spanish…

2017

El objetivo del presente estudio fue comparar la motivación autodeterminada hacia el ejercicio físico, autoconcepto físico, barreras hacia la actividad física e intención de ser físicamente activo entre adolescentes con y sin sobrepeso/obesidad. Una muestra de 333 escolares, de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. Para la medición de las distintas variables se utilizaron instrumentos validados: Índice de masa corporal, Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire, Physical Self Description Questionnaire, Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico e Intention to Be Physically Active Questionnaire. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente signifi…

Students’ physical activity intensity and sedentary behaviour by physical self-concept profiles: A latent profile analysis. [Intensidad de la activid…

2020

Abstract Aims of this study were to identify student clusters in physical appearance, sport competence, global physical self-concept and self-esteem, and to examine whether different physical self-concept groups differ in their moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) and sedentary behaviour. Participants of the study were 211 boys and 183 girls aged 13-16 years. MVPA and sedentary behaviour were monitored by GT3X accelerometers during seven days. Participants’ physical self-concept was measured by the short Physical Self-Description Questionnaire. Latent profile analyses revealed a four-cluster solution: 1) “low sport competence, moderate global physical self-concept and self-esteem, …

Health-Related Physical Activity Levels in Spanish Youth and Young Adults

2014

The aim of this study was to analyze the current physical activity (PA) levels in youth and young adults from Granada, Spain, and to assess if they accomplish the recommendations for healthy PA. A sample of 1,832 boys and 1,840 girls was administered the International Physical Activity Questionnaire. Results showed that most of the children (72.2%) and adolescents (56.4%) reached the recommended PA levels, whereas only 40% of young adults achieved recommended levels of PA. The most active were students from Primary schools, whereas university students were the least active. Youth of college and university ages were found to be at higher risk for engagement in PA.

Does school physical education really contribute to accelerometer-measured daily physical activity and non sedentary behaviour in high school student…

2018

Physical education has been highlighted as an important environment for physical activity promotion, however, to our knowledge there are no previous studies examining the contribution of physical education to daily accelerometer-measured physical activity and non sedentary behaviour. The purpose was to compare the accelerometer-measured physical activity and sedentary behaviour between physical education, non-physical education and weekend days in adolescents. Of the 394 students from a Spanish high school that were invited to participate, 158 students (83 boys and 75 girls) aged 13-16 years were analyzed (wear time ≥ 600 min). Participants' physical activity and sedentary behaviour were ob…

Effect of self-determined motivation in physical education on objectively measured habitual physical activity

2019

Grounded in the trans-contextual model, the purpose of the present study was to examine the role of self-determined motivation in Physical Education (PE) on self-determined motivation in Physical Activity (PA), PA intention, and accelerometer-measured habitual PA behavior among high-school aged adolescents. A sample of 394 Spanish high-school students (211 males and 183 females; aged 12-16 years) participated in the present study. The outcome measure of PA was established using accelerometry, whereas motivation toward PA and PE as well as PA intention were measured using validated questionnaires. Path analyses supported in part the central propositions of the trans-contextual model. Self-de…

Actividad Física y entorno construido en adolescentes y adultos jóvenes

2015

Objectives. This study aims to analyse physical activity (PA) levels of high school and university students; to estimate their perception of built environment with regard to physical PA; and to assess the relation between PA and built environment. Methods. A sociological cross-sectional study with non-experimental design was applied. The International Physical Activity Questionnaire and the Built Environment Characteristics Questionnaire were filled in by a sample of 1.862 students from high schools and the university in Granada, Spain. Results. High school students were significantly more active than university students, the latter reaching insufficient levels of PA. Nevertheless, they con…

Contribución de la educación física a las recomendaciones diarias de actividad física en adolescentes según el género: un estudio con acelerometría

2015

Introducción: la institucionalización de la escuela como contexto propicio para el incremento de la actividad física (AF) saludable, la disparidad de resultados en el contexto internacional y la escasez de estudios españoles con medición objetiva en el marco de la Educación Física (EF) hacen necesaria la profundización en esta línea de investigación. Objetivos: los objetivos fueron determinar niveles objetivos de AF durante las clases de EF en adolescentes, comprobar su contribución a la AF diaria recomendable e identificar posibles diferencias según el género. Métodos: una muestra de 337 escolares (211 varones y 183 mujeres), de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. La AF se es…

Contribución de la educación física a las recomendaciones diarias de actividad física en adolescentes según el género

2015

Introducción: la institucionalización de la escuela como contexto propicio para el incremento de la actividad física (AF) saludable, la disparidad de resultados en el contexto internacional y la escasez de estudios españoles con medición objetiva en el marco de la Educación Física (EF) hacen necesaria la profundización en esta línea de investigación. Objetivos: los objetivos fueron determinar niveles objetivos de AF durante las clases de EF en adolescentes, comprobar su contribución a la AF diaria recomendable e identificar posibles diferencias según el género. Métodos: una muestra de 337 escolares (211 varones y 183 mujeres), de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. La AF se es…

Students’ physical activity intensity and sedentary behaviour by physical self-concept profiles : A latent profile analysis

2020

Aims of this study were to identify student clusters in physical appearance, sport competence, global physical self-concept and self-esteem, and to examine whether different physical self-concept groups differ in their moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) and sedentary behaviour. Participants of the study were 211 boys and 183 girls aged 13-16 years. MVPA and sedentary behaviour were monitored by GT3X accelerometers during seven days. Participants' physical self-concept was measured by the short Physical Self-Description Questionnaire. Latent profile analyses revealed a four-cluster solution: 1) "low sport competence, moderate global physical self-concept and self-esteem, and high …

Contribución de la educación física a las recomendaciones diarias de actividad física en adolescentes según el género: un estudio con acelerometría

2015

Introducción: la institucionalización de la escuela como contexto propicio para el incremento de la actividad física (AF) saludable, la disparidad de resultados en el contexto internacional y la escasez de estudios españoles con medición objetiva en el marco de la Educación Física (EF) hacen necesaria la profundización en esta línea de investigación. Objetivos: los objetivos fueron determinar niveles objetivos de AF durante las clases de EF en adolescentes, comprobar su contribución a la AF diaria recomendable e identificar posibles diferencias según el género. Métodos: una muestra de 337 escolares (211 varones y 183 mujeres), de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. La AF se es…

Evolution of research about physical activity in the natural environment in physical education: Results in Web of ScienceTM from 1990 to 2016

2017

Predictive factors of physical activity in Spanish students based on their weight status

2018

El objetivo del presente estudio fue comparar la motivación autodeterminada hacia el ejercicio físico, autoconcepto físico, barreras hacia la actividad física e intención de ser físicamente activo entre adolescentes con y sin sobrepeso/obesidad. Una muestra de 333 escolares, de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. Para la medición de las distintas variables se utilizaron instrumentos validados: Índice de masa corporal, Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire, Physical Self Description Questionnaire, Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico e Intention to Be Physically Active Questionnaire. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente signifi…

Effect of self-determined motivation in physical education on objectively measured habit physical activity : a trans-contextual model

2019

Grounded in the trans-contextual model, the purpose of the present study was to examine the role of self-determined motivation in Physical Education (PE) on self-determined motivation in Physical Activity (PA), PA intention, and accelerometer-measured habitual PA behavior among high-school aged adolescents. A sample of 394 Spanish high-school students (211 males and 183 females; aged 12-16 years) participated in the present study. The outcome measure of PA was established using accelerometry, whereas motiva- tion toward PA and PE as well as PA intention were measured using validated questionnaires. Path analyses supported in part the central propositions of the trans-contextual model. Self-…