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Grau Rubio, Claudia
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Síndrome de Down
2006
Se describen las características del niño con Síndrome de Down. Asimismo , se describen programas de intervención temprana y métodos de lectoescritura.
Cáncer infantil: Aspectos psicológicos y educativos
2004
Se describen lo principales cánceres pediátricos, la repercusión de la enfermedad en el desarrollo del niño y los servicios de atención educativa. Asimismo, se incluyen los resultados de una investigación sobre los efectos tardíos de los niños con tumores del SNC y el estudio de algunos casos.
Orientaciones prácticas para atender a la diversidad en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
2008
Se explica la organización de un curso on-line de formación para el profesorado de la ESO impartido en el CEFIRE de Godella.
Estrategias educativas para alumnos con alteraciones neurológicas
2008
Se describen estrategias educativas para trabajar con el alumnado con alteraciones neurológicas.
Neurofibromatosis
2006
Se describen las características del alumnado afectado por los diferentes tipos de neurofibromatosis.
Aprenentatge i Discapacitat intel·lectual
2012
Es descriuen els processos implicats en l'aprenentatge i les seves repercussions en la discapacitat intel·lectual.
La inclusión educativa
2008
Se describen los documentos y conferencias elaborados por la UNESCO sobre inclusión educativa, y se incluye la definición y características.
Mejora de los procesos cognitivos y discapacidad intelectual
2006
Se describen las principales dificultades en los procesos cognitivos básicos (percepción, atención, memoria, procesos ejecutivos) y las actividades y programas para mejorarlos. Asimismo, se describen las dificultades de algunos síndromes que cursan discapacidad intelectual.
Síndromes provocades per errors metabòlics
2010
Es descriuen les característiques de l'alumnat afectat per la fenilcetonúria y la síndrome de Lesch-NyHam.
Medidas ordinarias de atención a la diversidad
2008
Se describen las medidas ordinarias de atención a la diversidad en las diferentes etapas de la enseñanza obligatoria para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la normativa española derivada de la LOE
Necesidades educativas especiales y atención a la diversidad en España
2008
Se describen las diferentes terminologías utilizadas por la normativa española y las diferentes medidas de atención a la diversidad que se contemplan.
Intervención psicoeducativa en discapacidad auditiva
2010
Se describen los tipos de discapacidad auditiva, la evaluación y detección de la sordera y los métodos de intervención.
Discapacidad del paciente pediátrico crónico y expectativas en la vida adulta
2018
Power point de la ponencia impartida en en IX curso de la GETECCU-SEGHNP sobre EII Pediátrica, celebrada en Barcelona el 16 de noviembre de 2018. Se describe cómo se puede prevenir y tratar la discapacidad en los pacientes pediátricos de enfermedad inflamatoria intestinal, y el papel que desempeña el sistema sanitario, educativo y familiar. It describes how to prevent and treat disability in pediatric patients with inflammatory bowel disease, and the role played by the health, education and family system.
Las necesidades específicas de apoyo educativo
2008
Se explica los conceptos que se han utilizado para denominar al alumnado con discapacidad (handicap, necesidad educativa especial y necesidad específica de apoyo educativo) y su evolución en la normativa española
Neuropsicología y discapacidad intelectual
2006
Se describen las bases neurológicas de la percepción, atención, memoria, comportamiento motor, procesos ejecutivos, pensamiento y emociones y los trastornos asociados.
Intervención psicoeducativa en el alumnado con altas capacidades
2010
Se describen las características del alumnado con altas capacidades, los instrumentos de intervención psicopedagógica y las estrategias de intervención.
Atención temprana
2003
Se incluye la definición de atención temprana, las bases en las que se sustenta, y el diagnóstico y las áreas del desarrollo.
Sistema nervioso
2006
Se describe el funcionamiento del sistema nervioso para poder entender las diferentes discapacidades.
Teorías explicativas de las altas capacidades
2012
Se describen las diferentes teorías explicativas de las altas capacidades.
Lenguaje y discapacidad intelectual
2006
Se describen los diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje (fonético-fonológicos, semánticos, morfosintácticos y pragmáticos) en el alumnado con discapacidad intelectual y la intervención logopédica aplicable.
Estrategias para hacer la educación más inclusiva
2009
Se analizan las estrategias para hacer una educación más inclusiva para el alumnado con necesidades educativas especiales.
Intervención psicoeducativa en discapacidad visual
2010
Se describen los diferentes tipos de discapacidad visual, las características del desarrollo y las diferentes estrategias, programas y metodologías para educar al alumnado con esta discapacidad.
Normativa española sobre atención a la diversidad
2008
Se analizan la normativa española referente a la educación especial y las medias de atención a la diversidad.
Alteraciones del sistema nervioso central en la discapacidad intelectual: Síndromes
2010
Se describen las alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso central, las partes del encéfalo y sus funciones, el funcionamiento de las neuronas y sinapsis y sus repercusiones en algunos síndromes asociados a la discapacidad intelectual
Educación Especial: Historia, Organización y Currículo
2004
Se describen los diferentes periodos de la educación especial y su influencia en el concepto de discapacidad, en el diseño del currículo y en la organización escolar.
Medidas específicas de atención a la diversidad
2008
Se describen las medidas específicas de atención a la diversidad para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la normativa española derivada de la LOE.
Identificación alumnado con altas capacidades
2012
Se analizan las dificultades para detectar al alumnado con altas capacidades y se describen los instrumentos de evaluación más comunes.
Adaptación social y discapacidad intelectual
2011
Se describe el concepto de adaptación social y las diferentes habilidades conceptuales, prácticas y sociales.
Enriquecimiento curricular para el alumnado con altas capacidades
2012
Se describen las medidas de enriquecimiento curricular aplicables al alumnado con altas capacidades.
Concepto de retraso mental y sus implicaciones educativas
2003
Se conceptualiza la discapacidad intelectual desde los distintos paradigmas y definiciones (1992 y 2002) de la Asociación Americana de discapacidad intelectual y del desarrollo.