Numero 70 della rivista online Form@re

2010

Uno dei temi dominanti nell’attuale dibattito sui fini e gli ambiti di intervento della media education contemporanea riguarda, senza dubbio, il concetto di media literacy e il suo rapporto con nozioni affini, come quello di digital literacy o anche di information literacy. Queste espressioni non sono nuove, ma recentemente hanno ricevuto grande attenzione da parte degli organismi internazionali (ad esempio, UNESCO e Unione Europea) e del mondo accademico. Da un lato, la rapida evoluzione delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione insieme all’emergere di nuove forme di espressione e produzione culturale, di «new literacies» (Gee, 2003; Jenkins et al., 2006), hanno sollecitato …

THE JOURNAL OF MEDIA LITERACY EDUCATION,vol. 3, pp. 1-139, Cherry Hills (New Jersey): National Association- Special issue on the occasion of the Worl…

2011

This issue was jointly created by two journals devoted to media literacy education: the US Journal of Media Literacy Education (sponsored by the National Association for Media Literacy Education) and the Italian Media Education: Studi, Ricerche, Buone pratiche (sponsored by MED – Associazione italiana per l'educazione ai media e alla comunicazione). On the occasion a joint Board of Editors was established. Editors wish to thank Maria Ranieri (University of Florence, Italy), who kindly served as Peer Reviewer, and also Erickson Publishing (Italy). Media Education. Studi, Ricerche, Buone pratiche is on-line at the URL: http://riviste.erickson.it/med. Special thanks go to the World Summit on C…

Media Education sans Frontiers. Common Challenges, Shared Solutions for China and Italy

2010