0000000001335665
AUTHOR
Santolària ÒRrios, Alícia
showing 3 related works from this author
La consciència fonològica
2022
Rellevància de la conciència fonològica en aules dels primers cursos escolars per iniciar el procés de lectura i escriptura.
Ensenyar llengua a l'Educació Primària. Activitats per a elaborar seqüències didàctiques
2017
L’ús de seqüències didàctiques en l’ensenyament de la producció textual suscita l’interés tant de mestres en exercici com d’estudiants dels graus d’Educació Infantil i Primària. Així, el material que mostrem representa un punt de partença en l’elaboració de seqüències didàctiques, en aquest cas, basades en l’escola de Ginebra. A continuació, mostrem dues activitats. Amb la primera, que representa el punt d’inici de l’elaboració de les seqüències didàctiques, pretenem incidir en la planificació de la tasca d’escriptura. En aquest sentit, apareixen elements clau com la determinació del context comunicatiu, del gènere i la selecció dels materials lingüístics. A la segona, a partir de la primer…
Didàctica de l'alfabetització inicial des d'una perspectiva funcional
2020
Es tracta d’una activitat adreçada tant als estudiants del Grau d’Educació Primària com els d’Educació Infantil en la qual es reflexiona sobre les funcions de l’escriptura ja que la concepció sobre el fet d’escriure comporta opcions didàctiques fonamentals. En l’activitat es tenen en compte les tres dimensions de l’escriptura (dimensión codi, text i habilitats motores) i es proposa fer una cerca de propostes didàctiques aliniades en aquest tres àmbits.