0000000001336720
AUTHOR
Calatayud Salom, María Amparo
showing 3 related works from this author
Tradicions i línies de recerca en Organització escolar
2018
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València Aquesta publicació pretén aprofundir en l’evolució de les principals tradicions i estratègies d’investigació que més impacte i repercussió han tingut en l’organització escolar. Moviments que enfoquen el centre escolar com a factor clau de millora i unitat bàsica del canvi educatiu. Entre aquestes, destaquem el moviment de les escoles eficaces, la millora de l’escola, la millora de l’eficàcia escolar, el desenvolupament organitzatiu i les organitzacions que aprenen, entre d’altres. Aquestes línies d’investigació han insistit en la importància i el recone…
Cultura i Comunicació organitzativa en les institucions educatives
2016
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Aquesta obra intenta aprofundir en les relacions interpersonals, relacions de comunicació formal i informal, relacions micropolítiques o processos participatius, que tenen lloc entre els diferents membres que formen el centre escolar i que mediatitzen el que passa en l’organització. El poder és el concepte central, entenent l’escola com una àrea política de lluites i tensions en la qual es desenvolupen dinàmiques micropolítiques. A més, també s’incideix en la manera de resoldre els conflictes que es desenvolupen en els centres, en el clima educatiu i, …
Refermar una cultura autèntica de l'avaluació. Propostes d'actuació
2019
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València.: L’avaluació està en el punt de mira constantment i és un dels desafiaments més grans als quals s’enfronten els professionals de l’educació en la societat actual. Es reconeix com un dels temes privilegiats per a estudiar tot el que esdevé en els centres educatius, per al canvi i la millora d’aquests. Per a concebre i practicar l’avaluació com a instrument d’aprenentatge és primordial que el futur professorat referme una cultura avaluativa eminentment pedagògica i educativa, la qual cosa suposa, per damunt de tot, assumir l’avaluació com a: * Ajuda per …