6533b7cffe1ef96bd1257f24

RESEARCH PRODUCT

Radošas pašefektivitātes saistība ar sasniegumu motivāciju Youtube lietotājiem atkarībā no lietošanas motivācijas

subject

description

Pētījuma mērķis bija izpētīt, vai pastāv statistiski nozīmīga saistība starp radošu pašefektivitāti un sasniegumu motivāciju Youtube lietotājiem atkarībā no lietošanas motivācijas. Pētījumā piedalījās divas izlases – aptaujas adaptācijas izlase N = 108 (M = 34,42; SD = 8,50) un pamatpētījuma izlase N = 74 (M = 35,55; SD = 6,13) ar pazīmi – Youtube lietotājs. Pētījums tika balstīts uz dažādām radošas pašefektivitātes un sasniegumu motivācijas teorijām. Pētījuma novitāte ir šo divu konstruktu saistības pētījums caur Youtube lietotāju motivācijas prizmu. Pēc datu analīzes uzņēmuma Alexa pieejamajiem datiem Youtube ir Latvijā populārākā vietne (2018. gada decembra dati), kurā tās lietotājs dienā pavada vidēji 8:39 minūtes (alexa.com, 2018). Pētījumā tika izmantotas divas aptaujas un tika adaptētas divas skalas, ar kuru palīdzību mēra Youtube lietošanas motivāciju. Īsā radošās pašefektivitātes aptauja (Short Scale of Creative Self, SSCS, Karwowski, 2011, adaptācija Gutāne, 2017), Sasniegumu motivācijas aptauja (Achievement Motivation Inventory (AMI), Schulter et al., 2004, adaptācija Milova, 2013) un Youtube lietošanas motivācijas skalas (YouTube use motivation scale Klobas et al., 2018, adaptācija Vilcāns, 2018; Youtube lietošanas motivācija izklaides skala, Vilcāns 2018). Rezultāti liecina, ka pastāv statistiski nozīmīgas sakarības starp radošu pašefektivitāti un sasniegumu motivāciju dažādās izlasēs ar atšķirīgu Youtube lietošanas motivāciju – izklaides motivāciju un mācību motivāciju. Rezultāti liecina, ka starp abām izlasēm nepastāv statistiski nozīmīgas atšķirības radošās pašefektivitātes skalās, savukārt ir novērojamas statistiski nozīmīgas atšķirības sasniegumu motivācijā kopumā un tās deviņās apakšskalās (kompensācijas piepūle, sāncensība, vēlme mācīties, iesaistīšanās, elastība, iedziļināšanās, mērķu uzstādīšana, grūtu uzdevumu izvēle un orientācija uz statusa sasniegšanu) ar augstākiem psihometriskajiem rādītājiem mācību motivācijas izlasē.