6533b7cffe1ef96bd12593b8
RESEARCH PRODUCT
Trīsvalodīga bērna audzināšana vecumā no 0 līdz 3 gadiem: iekļaušana ģimenē un vienvalodīgā sabiedrībā
Marija Gailītesubject
language acquisitionPedagoģijaplurilingualTrilinguallanguage developmentlanguage learning strategiesdescription
Kaut arī bilingvālisms tiek studēts jau vairākus gadu desmitus, trilingualitātei joprojām nepieciešama padziļināta izpēte. Lielākā daļa pētījumu, kas veltīti trilinguālismam, ir balstīti bilinvālisma izpētes koncepcijās, taču trilinguālisms ir daudz komplicētāka parādība, tāpēc tam nepieciešama individuāli fokusēta, izvērsta izpēte. Pētot šo fenomenu, autore darba ietvaros centās sniegt ieskatu bērnu audzināšanas praksēs un veiksmīgos valodu apguves nosacījumos. Šī pētījuma galvenais mērķis bija identificēt izplatītākos šķēršļus ar kuriem sastopas daudzvalodīgas ģimenes, kurās lieto trīs valodas, kā arī, balstoties uz reālu pieredzi, noskaidrot, kādus risinājumus iespējams rast problēmsituācijās. Pētījumā izmantotās metodes ir literatūras analīze, gadījumu izpēte, pamatojoties uz anketu, un narratīvās intervijas ar trīsvalodīgo bērnu vecākiem. Atklājās, ka visbiežāk sastopamie šķēršļi bija atteikšanās izteikties kādā no trim valodām, aizspriedumi un negatīvi komentāri no apkārtējiem līdzcilvēkiem, kā arī nesabalansēts trilinguālisms un valodu jaukšana. Izpētes parauga sniegtais ieskats ļāva izveidot bērna audzināšanas procesa plānu, kas būtu gan optimāli detalizēts, gan viegli saprotams pat vecākiem bez iepriekšējās izglītības valodniecībā vai pedagoģijā.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |