6533b7d0fe1ef96bd1259dae
RESEARCH PRODUCT
Alternatīvās komunikācijas izmantošana bērniem ar komunikācijas traucējumiem saziņas prasmju attīstībai pirmsskolas izglītības iestādē
Daiga Veinbergasubject
BērnsPedagoģijaAlternatīvā un augmentatīvā komunikācijaKomunikācijaKomunikācijas traucējumidescription
Komunikācija nosaka cilvēku savstarpējās attiecības, tā ir būtiska bērna attīstībā. Tiek uzskatīts, ka aptuveni vienam no divpadsmit bērniem no 100 vecumā no 3 -17 gadiem ir valodas vai runas traucējumi, kas būtiski ierobežo šo bērnu kumunikāciju ar apkārtējo sabiedrību. Šie bērni bieži nespēj izteikt pat savas primārās vajadzības, kas samazina viņu pašapziņu, rada nespēju saprast citu cilvēku teikto un pilnvērtīgi iekļauties sabiedrības dzīves procesos. Daļai no šiem bērniem ir nepieciešami papildus dažādi palīglīdzekļi, kas nodrošina bērna iespēju komunicēt ar apkārtējo pasauli. Šo problēmu risināšanā tiek izmantoti dažādi alternatīvās un augmentatīvās komunikācijas metožu veidi. Maģistra darba tēma ir alternatīvās komunikācijas izmantošana bērniem ar komunikācijas traucējumiem saziņas prasmju attīstībai pirmsskolas izglītības iestādē. Maģistra darba mērķis ir Izpētīt alternatīvas un augmentatīvās komunikācijas izmantošanu pirmsskolā un izstrādāt ieteikumus alternatīvas komunikācijas metožu izmantošanai bērnu ar komunikācijas traucējumiem saziņas prasmju attīstībai pirmskolas izglītības iestādēs. Šī darba ietvaros tiek veikts komunikācijas teorētiskais apskats, īpašu uzmanību veltot jautājamiem kas saistīti ar alternatīvo un augmentatīto komunikāciju, tiek analizēta situācija Latvijas likumdošanā, kā arī veiktas intervijas ar nozaru ekspertiem. Darba nobeigumā ir sagatavoti secinājumi, kas ļautu uzlabot situāciju, veidojot jaunu sistēmu valstī un nodrošinot nepieciešamo atbalstu ģimenēm, kurās aug bērni ar komunikāciju traucējumiem.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |