6533b7d0fe1ef96bd1259db7

RESEARCH PRODUCT

Matemātisko priekšstatu veidošana, pasaku iepazīšanas procesā pirmsskolas vecākajā grupā

subject

description

“Matemātisko priekšstatu veidošana, pasaku iepazīšanas procesā pirmsskolas vecākajā grupā.” ir Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes nepilna laika 1.līmeņa profesionālā studiju programma “Pirmsskolas izglītības skolotājs” studentes Irinas Iļkevičas – Šiļinas kvalifikācijas darbs. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās daļas. Ir pielikumi un ieteikumi. Pētījuma mērķis ir izpētīt pasaku izmantošanu matemātisko jēdzienu apguvē vecākajā pirmsskolas vecuma grupā. Teorētiskā daļa balstās uz pedagogu, psihologu teorētiskajām atziņām un metodiskās literatūras analīzi par matemātisko jēdzienu apguvi pirmsskolā. Teorētiskajā daļā ir aplūkota pedagoģiskā procesa būtība un īpatnības, matemātisko priekšstatu vedošanas nozīme pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā. Pētījuma mērķa sasniegšanai tika izmantotas empīriskas datu vākšanas metodes: tiešā un netiešā novērošana, pārrunas un vecāku anketēšana. Pētījums tika veikts Rīgas X pirmsskolas izglītības iestādes vecākajā grupā ( 5 – 6 gadi). Pētījumā tika iesaistīti 36 respondenti. Datu apstrāde veikta ar reģistrēšanu un skalu veidošanas palīdzību. Empīriskajā pētījumā analizēta pasaku izmantošana matemātisko jēdzienu apguvē pirmsskolas izglītības iestādē vecākajā grupā, veikta pētījuma organizēšana un metožu analīze, kā arī pētāmās grupas bērnu un vides raksturojums. Veikta kopējā datu analīze par bērnu matemātisko jēdzienu apguvi pirmsskolā. Iegūtie pētījuma rezultāti ļauj secināt, ka matemātisko jēdzienu apguve ir daudz sekmīgāka, ja tiek ievērotas vecumposma īpatnības, piemērota un labi zināma vide.