6533b7d0fe1ef96bd125a7d9

RESEARCH PRODUCT

Vērtību izpratnes veidošanās 5-6 gadīgiem bērniem rotaļnodarbībā pirmsskolā

subject

description

Kvalifikācijas darba nosaukums ir „Vērtību izpratnes veidošanās 5 - 6 gadīgiem bērniem rotaļnodarbībā pirmsskolā”. Darbs sastāv no ievada, divām nodaļām un sešām apakšnodaļām, secinājumiem. Darba kopējais apjoms ir 57 lapas, kas ietver 3 tabulas, 14 attēlus un 1 pielikums. Vērtības ir lietas, fakti, parādības, paradumi, principi, ko cilvēks savā apziņā uztver kā sev vai citai personai būtiski nozīmīgus, vēlamus konkrētos vēsturiskos apstākļos, konkrētā sabiedrībā, kā arī, kas sekmē viņa personības veidošanos. Vērtību sistēmas veidošanās un tikumu izkopšana ir process, kas turpinās visu mūžu. Pirmsskola ir sākotnējais izglītības posms, kurā skolotāja vadībā notiek personības daudzpusīga veidošanās. Bērna aktivitāte ar katru vecumposmu palielinās, līdz ar to pirmsskolas skolotājam nepieciešams nodrošināt pirmsskolēna attīstībai atbilstošu vidi. Kā viens no būtiskākajiem attīstības aspektiem ir intelektuālā attīstība, intelektuālo spēju attīstība rotaļu darbībā. Kvalifikācijas darba mērķis ir pētīt un analizēt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vērtību veidošanos rotaļnodarbībā. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, autors veiks sekojošus uzdevumus: raksturos vērtību būtību no ētikas un pedagoģijas skatījuma, izpētīs pirmsskolēnu (5 - 6 gadi) tikumisko vērtību izpratnes un rīcības veicināšanu rotaļnodarbībā, veiks empīrisko pētījumu izmēģimājumdarbībā. Pirmajā daļā dots priekšstats par vērtībām un tikumību, kā vienu no cilvēka pamatvērtībām; darba otrajā daļā tiek veikts pētījums par tikumisko vērtību izpratnes veidošanos vecākā pirmsskolas vecuma bērniem rotaļnodarbībā. Par pamata avotiem darba radīšanai tika izmantota mācību un izziņas literatūra par ētiku, pedagoģiju un psiholoģiju.