6533b7d0fe1ef96bd125a7e6

RESEARCH PRODUCT

Saskarsmes un sadarbības prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas 5-6 gadu veciem bērniem pirmsskolā

subject

description

Bakalaura darba temats ir “Saskarsmes un sadarbības prasmju veicināšanas pedagoģiskās iespējas 5-6 gadu veciem bērniem pirmsskolā”. Pētījuma problēma: pētījumā tiek veikta pedagoģisko un psiholoģisko metožu un tehniku izpēte, kuras var pielietot bērnu savstarpējās sadarbības veicināšanai pedagoģiskajā procesā. Teorētiskais pamats: pētījums tiek balstīts uz pieņēmumu, ka bērnu saskarsmes problēmas var tikt atrisinātas ar skološanas un mācību, rotaļu palīdzību. Darba mērķis ir analizēt 5-6 gadu vecu bērnu saskarsmes un sadarbības prasmju pedagoģiskās iespējas latviešu valodas apguvē. Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolā Pētījuma priekšmets: Sadarbības prasmju veicināšanas iespējas latviešu valodas apguvē Hipotēze: 5-6 gadu vecu bērnu saskarsmes un sadarbības prasmju veicināšana, būs sekmīgāka, ja •Tiks izmantotas bērnu vecumposmam un attīstībai atbilstoši rotaļu elementi •Būs pozitīva saskarsmes vide. Tiek uzstādīti sekojoši uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par saskarsmes un sadarbības prasmju veicināšanu 5-6 gadu vecumposmā. 2.Analizēt sadarbības prasmju veicināšanas iespējas pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. 3.Raksturot rotaļu elementu izmantošanu saskarsmes un sadarbības prasmju veicināšanai 5 – 6 gadu vecumposmā latviešu valodas apguves procesā. Materiāli un metodes: Teorētiskā metode: 1.Pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras un publikāciju lasīšana Empīriskās metodes 1.Bērnu savstarpējās saskarsmes novērošana skolas stundās 2.Dažādu situāciju simulācija bērnu saskarsmes veicināšanai Rezultāti. Pētījuma rezultāti apstiprina izvirzīto hipotēzi. Simulācijas rezultāti liecina, ka attīstot uzticību un bērnu pašpārliecinātību pareizā pedagoģiskā procesā, bērniem uzlabosies savstarpējās saskarsmes spējas. Secinājumi: Pēc attiecīgās teorētiskās literatūras analīzes un empīrisko datu apkopojuma, var veikt šādus secinājumus: 1.Skolotāja rīcība spēcīgi ietekmē savstarpējo saskarsmi, bērnu attīstību un vēlmi mācīties. 2.Skolotājs var pielietot dažādas metodes un tehnikas, lai sasniegtu labākos rezultātus bērnu attīstībai. 3.Veiksmīgākā sadarbības prasmju veicināšanas metode pirmsskolā ir rotaļa. Atslēgas vārdi: Bērnu savstarpējā saskarsme, metodes un tehnikas, rotaļa.