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Educación artística : revista de investigación

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En este articulo mostramos como aprender, ensenar y comunicarnos a traves del arte, especialmente del arte contemporaneo en la formacion de profesionales de la educacion, nos lleva a concretar propuestas docentes creativas para que los profesionales de la educacion seamos capaces de imaginar formas distintas de ensenar y aprender.  Nuestros anos de experiencia y de conocimiento sobre ella nos llevan a cuestionar: ?Por que en el mundo de la educacion estan tan arraigados algunos modelos docentes??Por que se habla tanto de la necesidad del cambio y cuesta tanto su implementacion y sobretodo su continuidad? Y por tanto ?de que manera podemos articular los espacios formativos para deconstruir y reconstruir estos modelos que llevamos tan entroncados? Para ello proponemos una actividad a partir de un brocoli romanescu. Los estudiantes tienen que dibujar el trozo de brocoli y dialogar con el como personas que quieren ser maestros y profesores y que forman parte de una comunidad. Es necesario tambien concretar  las relaciones a que les lleva el dialogo con el brocoli y el mundo de la educacion. Uno de estos dialogos permite a una profesora de dibujo de secundaria a establecer una hibridacion entre dibujo tecnico / dibujo artistico y romper con una historica oposicion binaria o dicotomica entre ambos. Mostramos  posibilidades en este espacio intermedio y por lo tanto permite ver la materia de dibujo tecnico desde otra perspectiva. Palabras clave- aprender a traves del arte, formacion docente, dibujo artistico, dibujo tecnico, hibridacion, docencia creativa http://dx.doi.org/10.7203/eari.5.3521