6533b7d1fe1ef96bd125bf9e

RESEARCH PRODUCT

Jauniešu spēju attīstība sitaminstrumentu spēles apguvē

subject

description

ANOTĀCIJA Tāļa Gžibovska promocijas darbs mūzikas pedagoģijā „Jauniešu spēju attīstība sitaminstrumentu spēles apguvē” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas un psiholoģijas fakultātes Pedagoģijas nodaļā laika posmā no 2004.gada līdz 2008.gadam. Pētījuma objekts: sitaminstrumentu spēles apguves process. Pētījuma priekšmets: jauniešu spēju attīstība. Pētījuma mērķis: izpētīt un pārbaudīt jauniešu uzmanības, uztveres, domāšanas, atmiņas, reakcijas ātruma, kustību koordinācijas, roku smalko motoro spēju attīstību sitaminstrumentu spēles apguvē. Pētījuma hipotēze: jauniešu spējas attīstās efektīvāk, ja: jaunietis motivēti apgūst sitaminstrumentu spēli individualizētā mācību procesā; sitaminstrumentu spēles apguve balstās uz vienotību vispārējo un speciālo spēju attīstībā; sitaminstrumentu spēles apguves procesā īsteno vispārējo un speciālo spēju attīstības vingrinājumu sistēmu. Pētījuma bāze: Rīgas Pedagoģijas un izglītības vadības augstskola, Rīgas 100. vidusskola, Rīgas Doma kora skola, Jelgavas Eksperimentālā mūzikas studija. Darba struktūru veido ievads, divas daļas, nobeigums, literatūras saraksts un 10 pielikumi. Teksts izklāstīts uz 188 lpp., literatūras sarakstā iekļauti 130 izdevumu nosaukumi, 10 pielikumi kopumā uz 54 lpp. Pētījuma 1. daļā „Jauniešu spēju attīstības teorētiskie pamati un specifika sitaminstrumentu spēles apguvē” analizēta vispārējo un speciālo spēju būtība un attīstība mūzikas pedagoģijas zinātnieku darbos. Teorētiski pamatotas mūziķu galvas smadzeņu strukturālās un funkcionālās īpatnības un darbība mācību procesā. Sitaminstrumentu spēle pētīta kā jauniešu muzikālās darbības un kultūras sastāvdaļa. Atklāta sakarība starp vispārējo un speciālo spēju attīstību sitaminstrumentu spēles apguvē. Noteiktas kustību koordinācijas spēju attīstības iespējas sitaminstrumentu spēles apguvē. 2.daļā „Jauniešu spēju attīstības iespējas sitaminstrumentu spēles apguves procesā” noteikti jauniešu spēju attīstības vērtēšanas kritēriji un to rādītāji, izstrādāta spēju attīstības vingrinājumu sistēma sitaminstrumentu spēles apguvē. Pētījumā veikta 27 abu dzimumu jauniešu no 15 līdz 27 gadiem uztveres, uzmanības, atmiņas, domāšanas, sensomotorās koordinācijas un roku smalko motoro spēju sākotnējā un atkārtotā vērtēšana trijās respondentu grupās ar Vīnes testu sistēmu, laika periodā no 2007.gada septembra sākuma līdz 2008.gada aprīļa beigām. Apkopojot rezultātus, secināts, ka eksperimentālās grupas dalībniekiem statistiski nozīmīgi bija uzlabojušies: labās rokas un rokas - plaukstas kustību ātrums, ka arī kreisās rokas stabilitātes rādītāji; sensomotorās koordinācijas spējas noteikšanas testa rezultāti; uzmanības noturības un koncentrēšanas spējas novērtēšanas testa rezultāti; reaktīvās stresnoturības spēju raksturojošie rādītāji; vizuālās atmiņas testa rādītāji.