6533b7d1fe1ef96bd125c618

RESEARCH PRODUCT

Runas attīstības veicināšanas paņēmieni divgadīgiem bērniem bilingvālā pedagoģiskā procesā

subject

description

Kvalifikācijas darba temats: Runas attīstības veicināšanas paņēmieni divgadīgiem bērniem bilingvālā pedagoģiskā procesā Pētījuma mērķis: noteikt efektīvākos un piemērotākos darba paņēmienus agrīnā vecuma bērnu runas attīstības veicināšanai bilingvālā pedagoģiskajā procesā. Pētījuma teorētiskajā daļā analizēts bilingvisma jēdziens un tā ietekme uz agrīnā vecuma bērnu attīstību, aplūkojot divgadīgu bērnu vecumposma īpatnības un skatot runas attīstības veicināšanas galvenos paņēmienus bilingvālā izglītības procesā. Saskaņā ar teorētiskajām atziņām divgadīgs bērns otro valodu apgūst pēc tiem pašiem principiem kā dzimto valodu, līdz ar to var pieņemt, ka bērnam, kuram apgrūtināta komunikācija dzimtajā valodā, iespējamas grūtības otrās valodas apguvē. Par darba teorētisko bāzi kalpoja tādu zinātnieku atziņas kā E. Bialystok (2010, 2011); C. M. Bonfiglio (2017), L. Lowry (2012), J. Paradis (2010, 2011), S.Vorda (2017), A. Gerasimova un V. Kuznecova (Герасимова, Кузнецова, 2004) u.c. Empīriskajā daļā pētīti 12 divgadīgi bērni, analizējot viņu runas attīstības rādītājus latviešu un dzimtajā valodā, galvenokārt pievēršot uzmanību runas saprašanai abās valodās un vienkāršai lietošanai (atkārtošana latviski vai prasīto lietu nosaukšana, īsas atbildes uz pieaugušā jautājumiem, dzimtajā valodā pētot arī izvērstas runas veidošanos, ko bērns mērķtiecīgi sāk lietot komunikācijai). Kvalifikācijas darbā atklātas pedagoģiskā procesa organizācijas īpatnības, fiksēti bērnu runas piemēri abās valodās. Darba autore izstrādājusi un īstenojusi nelielu pedagoģiskā darba plānu, atklājot tajā, kādā veidā tiek procesā lietotas abas valodas, lai varētu bērniem paralēli attīstīt runu abās valodās. Tiek pētīta bērnu reakcija uz izmantotām muzikālām kustību rotaļām, kurās bērni atkārto pieaugušā kustības atbilstoši runas saturam, kā arī reakcija sižetiskās rotaļās. Pētījuma rezultāti ļauj apstiprināt sākotnējo hipotēzi: Divgadīgu bērnu runas attīstība bilingvālā pedagoģiskajā procesā tiks veiksmīgi sekmēta, ja: skolotājs izmantos komunikatīvu pieeju rotaļnodarbībās, rosinot bērnu runas aktivitāti abās valodās; otrā valodā tiks piedāvāts materiāls noteiktās situācijās, kas ļaus bērniem precīzi nošķirt abas valodas. Kvalifikācijas darba apjoms: 56 lpp., ietverti 6 attēli, 8 tabulas, izmantoti 53 literatūras avoti, pievienoti 5 pielikumi. Atslēgas vārdi: bilingvisms, latviešu valodas apguve, bilingvāls pedagoģiskais process, divgadīgi bērni.