6533b7d1fe1ef96bd125d10b

RESEARCH PRODUCT

AGRĪNĀS BĒRNĪBAS VECUMA BĒRNU VALODAS ATTĪSTĪBA PIRMSSKOLĀ AR ANGĻU VALODU KĀ OTRO VALODU

subject

description

AGRĪNĀS BĒRNĪBAS VECUMA BĒRNU VALODAS ATTĪSTĪBA PIRMSSKOLĀ AR ANGĻU VALODU, KĀ OTRO VALODU Ieva Maļinovska Anotācija Darba mērķis – Izpētīt agrīnās bērnības vecuma bērnu valodas attīstības iespējas pirmsskolā ar angļu valodu, kā otro valodu. Darba uzdevumi: •Analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par valodas attīstību. •Raksturot valodas attīstību agrīnās bērnības vecuma bērniem. •Noteikt agrīnās bērnības vecuma bērnu valodas attīstības vērtēšanas kritērijus. •Izstrādāt pedagoģiskos paņēmienus agrīnās bērnības vecuma bērnu valodas attīstības sekmēšanai. Iegūtie rezultāti – agrīnās bērnības vecuma bērnu valodas attīstība pirmsskolā ar angļu valodu, kā otro valodu būs sekmīgāka, ja: •bērns valodu apgūs drošā, emocionāli labvēlīgā un atbalstošā gaisotnē; •tiks izmantoti bērna attīstības līmenim atbilstoši mācību līdzekļi un paņēmieni; •valodas apguvē tiks izmantotas rotaļas, dziesmas, interaktīvie materiāli; •bērna vecāki turpinās attīstīt bērna dzimto valodu. Darba apjoms - 86 lpp., 4 tabulas, 14 attēli un 9 pielikumi Bakalaura darba mērķis ir pierādīt, ka agrīnās bērnības vecums ir piemērots vecums angļu valodas, kā otrās valodas apguvei, kā arī apgāzt teoriju par to, ka otras valodas mācīšana tik agrīnā vecumposmā noved pie dzimtās valodas attīstības traucējumiem. Šī pētījuma svarīgākie secinājumi ir – ESL vispiemērotākā ir bērniem, kuru ģimenē tiek runāts tikai vienā valodā, jeb to bilingvālo ģimeņu bērniem, kuru ģimenē angļu valoda ir dzimtā vienam no vecākiem. ESL programma mūsdienu multikulturālajā pasaulē ir ārkārtīgi nozīmīga. Atslēgas vārdi: valodas attīstība, bērnu valoda, agrīnā otrās valodas apguve, valodas vide