6533b7d1fe1ef96bd125d169

RESEARCH PRODUCT

3-4 gadu vecuma bērniem matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajās rotaļās

subject

description

Ludmilas Baltrušunas klasifikācijas darbā “3-4 gadu vecuma bērniem matemātisko priekšstatu sekmēšana didaktiskajās rotaļās” (54 lpp.) mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt matemātisko priekšstatu sekmēšanu 3-4 gadu vecuma bērniem didaktiskā rotaļā. Darbā tiek pētīts, kā var sekmēt matemātisko priekšstatu veidošanu bērniem 3-4 gadu vecumā ar didaktisko rotaļu palīdzību. Pirmkārt, tiek izlasīti un apkopoti 30 zinātniskās grāmatas par bērnu attīstību, rotaļām un matemātisko priekšstatu veidošanu. Vērojumu un pētījuma rezultāti apkopoti 7 tabulās un 17 attēlos. Otrkārt, tiek novērtētas bērnu zināšanas pēc 5 kritērijiem un rezultātā izvēlētas divas kritērijus, kuru rādītāji ir vissliktākie pēc vērtēšanas un tie ir 1) veidot priekšmetu grupas pēc daudzuma, lietot vārdus: „tik pat daudz”, „pa trīs”, „lieks” un 2) atpazīt ģeometriskas figūras un nosaukt tas lielumu. Kā arī tiek izvelēta bērnu pētīšanas grupa un tie ir bērni, kuriem pēc vairākiem kritērijam ir zems līmenis. Lai novērtēt bērnos izvēlētos kritērijus, mēneša laikā tiek izveidotas un realizētas 8 didaktiskas rotaļas: 4 vienam kritērijam un 6 otram. Pēc tam bērni atkārtoti tiek novērtēti pēc tiem pašiem kritērijiem un var secināt, ka mērķis tiek sasniegts, jo izdevās sekmēt bērnu zināšanas par daudzumu, iespēju veidot grupas pēc daudzuma, izmantot vārdus: „tik pat daudz”, „pa trīs”, „lieks” un atpazīt ģeometriskas figūras un nosaukt to lielumu. Kā arī var secināt, ka didaktiska rotaļas ir viens no labākiem veidiem, kā pedagogs var sekmēt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas.