6533b7d2fe1ef96bd125db39

RESEARCH PRODUCT

3-4 gadīgu bērnu optimālās pieredzes izjūtas attīstības kritēriju aprobācija mūzikas nodarbībās

subject

description

Optimālu pieredzes izjūtu nosaka līdzsvars starp darbībā izjustu izaicinājumu un prasmēm to risināt, kā arī skaidra tuvākā mērķa izpratne un iespēja gūt acumirklīgu atgriezenisko saiti. Optimāla pieredzes izjūta saistīta ar cilvēka iekšēji motivētu darbību, jo indivīda vēlme atkal izjust darbības un apziņas saplūšanu, fokusētu prāta stāvokli, kam netraucē ārēji impulsi, un gandarījumu par savu prasmju attīstību motivē cilvēku atkal atrast pietiekamu izaicinājumu. Dace Sloka par sava kvalifikācijas darba „3-4 gadīgu bērnu optimālas pieredzes izjūtas attīstības kritēriju aprobācija mūzikas nodarbībās” pētījuma mērķi izvirza teorētiski un empīriski pētīt 3 – 4 gadus vecu bērnu optimālas pieredzes izjūtas sekmēšanas iespējas mūzikas nodarbībās pirmskolā. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā tiek atspoguļots optimālas pieredzes izjūtas raksturojums un attīstības iespējas pirmsskolas vecuma bērnu rotaļā un pedagoģiskā procesā, optimālas pieredzes izjūtas attīstības novērošanas iespējas. Pētījuma empīriskajā daļā tika veikti 3-4 gadus vecu bērnu grupas novērojumi pēc autores izstrādāta pirmsskolas vecuma bērnu optimālas pieredzes izjūtas attīstību diagnosticējoša emocionālu stāvokļu novērojumu kontrolsaraksta (pamatojoties uz M.Čīksentmihāji emocionālu stāvokļu kritērijiem „Pieredzes uzskaites anketā” (Experience Sampling Form, Csikszentmihalyi, M.). Darba autore izvirza un empīriskā pētījumā pēta optimālas pieredzes attīstības priekšnosacījumus pirmsskolas vecuma bērniem mūzikas nodarbībās. Pētījumā tika secināts, ka ir iespējams pētīt un sekmēt 3-4 gadus vecu bērnu optimālas pieredzes izjūtas attīstību pirmsskolas mūzikas nodarbībās un, piedāvājot iespēju bērnam rast atbilstošu izaicinājumu un izjust kontroli pār situāciju, sniedzot iespēju vērst uzmanību un attīstīt interesi par bērnam saistošu tematu, nodrošinot iespēju izjust skaidru mērķi, uzdevumus, noteikumus, kā arī nodrošinot emocionāli un fiziski drošu vidi, iespējams sekmēt bērnu optimālas pieredzes izjūtas attīstību pedagoģiskā procesā. Kvalifikācijas darba apjoms ir 80 lpp, ietver 7 attēlus, 6 tabulas, 34 izmantotās bibliogrāfiskās saraksta vienības, 18 pielikumus.