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La educación ambiental en las Agendas 21 Locales de la provincia de Valencia

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La Educación Ambiental nació con la vocación de colaborar en la mejora ambiental, para ello, es de suma importancia incorporarla en los procesos de participación ciudadana de las Agendas 21. Consecuentemente se hace necesaria la planificación de la Educación Ambien tal Municipal mediante planes y programas en las Agendas 21 Locales. En este trabajo analizamos en qué medida se ha incorporado la Educación Ambiental en la Red de M unicipios firmantes de la Carta de Xàtiva en la Provincia de Valencia. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario estructurado que fue enviado a los 213 municipios firmantes de dicho documento. Los resultados obtenidos nos permiten afirmar que son escasos los Planes o Programas de Educación Ambiental a nivel local. Esto supone una falta de coherencia entre los compromisos públic os adoptados por las corporaciones locales y las acciones que realmente se están llevando a término para la aplicación de la Agenda 21 Local. Environmental Education was born with the vocation to collaborate in environmental improvement, for that, it is of the utmost importance to incorporate it in the processes of citizen participation of the Agendas 21. Consequently, it is necessary to plan the Municipal Environmental Education through plans and programs in the Local Agen da 21. In this paper we analyze the extent to which Environmental Education has been incorporated in the Network of Municipalities that signed the Charter of Xàtiva in the Province of Valencia. For da ta collection, the structured questionnaire was used and sent to the 213 municipalities that signed the document. The results obtained allow us to affirm that there are few Plans or Environmental Education Programs at the local level. This implies a lack of coherence between the public commitments adopted by local corporations and the actions that are actually being carried out for the im plementation of Local Agenda 21. L'Éducation sur l'Environnement naquit avec la finalité d'aider à améliorer l'environnement, pour cela, il est très important de l'inclure dans le procès de participation urbaine des Agenda 21. En conséquence, il devient nécessair e une planification de l'Educati on sur l'Environnement Municipal à travers des plans et des programmes dans les Agenda 21. Dans ce travail, nous avons analysé en quelle mesure l'Education sur l'Environnement a été intégrée dans la Source de Munici palités signataires de la Carte de Xativa dans la Provence de Valencia. P our obtenir l'information nous avons utilisé un questionnaire structuré qui fut envoyé aux 213 municipa lités signataires de cette Carte. Les résultats obtenus nous permettent d'affirmer qu'ils sont peu nombreux les Plan s ou Programmes de l'Education sur l'Environnement dans le domaine local. Cela suppose une absence de cohérence entre les engagements publics pris par les corporations locales et les actions menées à terme réellement en application de l'Agenda 21 locale. Educación