6533b7d2fe1ef96bd125ef6d

RESEARCH PRODUCT

Fiziskās īpašības- izturības attīstīšanas iespējas sporta stundās

subject

description

Diplomdarba tēma: Fiziskās īpašības – izturības attīstīšanas iespējas sporta stundās. Pētījuma mērķis: Izpētīt skolēnu izturības līmeni un attīstīšanas iespējas sportastundās. Pētījuma uzdevumi: 1.Izpētīt un izanalizēt literatūru par fiziskās īpašības – izturības būtību, saistību ar citām fiziskām īpašībām, attīstīšanas līdzekļiem, metodiku. 2.Izpētīt un izanalizēt pedagoģisko, psiholoģisko literatūru par sporta stundas didaktiskajiem, mācīšanās procesa organizēšanas principiem, biomotoro spēju attīstīšanas līdzekļiem un metodēm, kā arī par skolēnu vecumposma īpatnībām, lai noteiktu izturības attīstīšanai labvēlīgāko periodu. 3.Noteikt fiziskās sagatavotības – izturības līmeni skolēniem. 4.Izveidot un pielietot fizisko vingrojumu kompleksus –vispārējās izturības, ātruma izturības, spēka izturības attīstības sekmēšanai. Darbā izmantotās pētījuma metodes: 1.Zinātniskās literatūras par izturības būtību, attīstīšanas līdzekļiem, metodiku, sporta stundas didaktiskajiem, mācīšanās procesa organizēšanas principiem, skolēnu vecumposma īpatnībām analīze; 2.Testēšana, lai noteiktu skolēnu fiziskās sagatavotības līmeni – izturības līmeni; 3.Datu apstrādes un analīzes metode – matemātiski statiskā. Atslēgas vārdi: Izturība, fiziskie vingrinājumi, skolēni, sporta stunda, metode, līdzekļi. Darba struktūra: 1. nodaļā – Fiziskās īpašības – izturības teorētiskie aspekti – autors raksturo fiziskās īpašības – izturības būtību, tās saistību ar ātrumu un spēku, attīstīšanas līdzekļus un metodes, pievēršot uzmanību fiziskiem vingrinājumiem un to savstarpējai mijiedarbībai, izturības attīstīšanas faktoriem un komponentiem, izmantojot dažādu autoru (E. Brēmaņa, A.Konrada, V. Kraukstau.c.)viedokļus, kā arī analizē vecumposma īpatnības (A.Fernāte, G.Svence, J.Smiltiņa), lai noteiktu izturības attīstīšanai labvēlīgāko periodu. 2. nodaļā – Sporta stundas teorētiskie aspekti – autors atspoguļo sporta stundas didaktiskos, mācīšanās procesa principus, pievēršot uzmanību sporta stundas saturam, struktūrai un to mijiedarbībai. 3. nodaļā tiek veikta pētījumā iegūto datu analīze, balstoties uz kuriem tiek izdarīti secinājumi,kamērķtiecīgi organizēts mācību un mācīšanās process sporta stundās, kurā pielietotas pārdomātas mācību metodes un līdzekļi, ņemot vērā katra skolēna individuālās fiziskās spējas, attīsta skolēnu izturību, nostiprina veselību un sekmē gribas attīstību. Darbā ir 43 attēli un 10 tabulas, kas uzskatāmi atspoguļo informāciju par veikto pētījumu.