6533b7d2fe1ef96bd125efcf

RESEARCH PRODUCT

1.klases skolēnu izziņas darbības veicināšana vizuālās mākslas stundās

subject

description

Viktorijas Maļukovas bakalaura darba 1.klases skolēnu izziņas darbības veicināšana vizuālās mākslas stundās mērķis ir teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā vizuālās mākslas stundās sākumskolas 1.klasē veicināma skolēnu izziņas darbība. Pētījums sastāv no teorētiskās daļas, kurā analizēta literatūra par izziņas darbības veicināšanu un 1.klases skolēnu psiholoģiskā raksturojuma. Pamatā ir analizēti tādi autori: V.Hibnere, A.Vorobjovs, G.Svence, M.Vidnere, Ļ.Vigotskis, I.Puškarevs u.c. Empīriskajā daļā aprakstītas novērotās 1.klases vizuālās mākslas stundas 2 posmos un shematiski apkopoti un analizēti iegūtie rezultāti. Izziņas darbība tiek sadalīta divos līmeņos. 1.līmenis ir jutekliskā izziņa, tajā ietilpst sajūtas un uztvere. 2.līmenis ir vispārinātā izziņa un tajā ietilpst domāšana, iztēle un runa. Pie abiem līmeņiem pieskaitāma atmiņa un uzmanība. 1.klases skolēniem ir visaugstākā mācīšanās motivācija, tāpēc skolotājiem ir vērtīgi piedāvāt maksimāli plašu informāciju skolēniem un daudzveidīgā darbībā radīt skolēnos interesi par mācībām un apkārtējo vidi. Veicot mērķtiecīgu mācību satura apguvi skolēns nonāk līdz jēgpilnam darba rezultātam, kā arī nostiprina savas esošās zināšanas un papildina tās ar jaunām. Mērķtiecīgas refleksijas rezultātā skolotāja var secināt cik daudz skolēni ir apguvuši, kādas prasmes vēl pilnveidojamas un kādi izziņas procesi veicināmi. Pētījuma apjoms ir 51 lapaspuses, pētījumā ir iekļauti 12 attēli, 6 tabulas, 38 bibliogrāfiskās vienības.