6533b7d3fe1ef96bd1260404

RESEARCH PRODUCT

Pozitīvas savstarpējās attiecības un nesaskaņas kā vecākā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības izpausmes

subject

description

Bakalaura darbā “Pozitīvas savstarpējās attiecības un nesaskaņas kā vecākā pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības izpausmes” sniegts pētījums par bērnu apvienošanās faktoriem draudzīgajās apakšgrupās pirmsskolas vecākā vecumposma grupā un pieaugušā iespējām šo procesu ietekmēt, izmantojot atbilstīgus pedagoģiskos paņēmienus. Pētījuma autore ir Eva Bērziņa. Pētījuma empīriskā daļa veikta 2018. gada aprīļa līdz oktobra mēnesim, vienā no Vidzemes priekšpilsētas rajoniem X pirmsskolas izglītības iestādē, Rīgā, un tajā piedalījās 21 vecākā pirmsskolas vecuma bērns. Pētnieciskā darba izklāsts skatāms 3 nodaļās uz 76 lapaspusēm, ietverot 13 tabulas, 6 attēlus, 5 pielikumus un autore izmanto šī darba izklāstam 56 dažādus literatūras un informācijas avotus. Tajā skaitā 15 avotus svešvalodā – 10 angļu valodā; 5 krievu valodā. Visbiežāk pētnieciskā darba autore balstās uz A. Šponas (2006), I. Puškareva (2001), D. Dzinteres (2007), M. Balsona (1992), Dž. Boulbija (1990), D. Ļubļinskas (1979), M. Pļavenieces (2002), I. Stangaines, I (2007). Pučures (2003) un citu autoru paustajām atziņām, kuras analizējot iezīmējas bērna socializēšanās likumsakarības. Saskaņā ar teorētiskās literatūras analīzi un izvēlētajām pētniecības metodēm , šī pētījuma mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pētīt pozitīvu savstarpējo attiecību veidošanās iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā. Pētnieciskajā darbā tiek raksturoti bērnu socializēšanās priekšnosacījumi kopumā, kurus nosaka un atspoguļo bērnu dzīves telpa un attīstība kopveselumā. Autore meklē gan bērnu pozitīvo savstarpējo attiecību cēloņus, gan nesaskaņu iemeslus. Empīriskā pētījuma daļā tiek pētīta arī pieaugušā ietekme, izmantojot pedagoģiskos paņēmienus un tiešu/ netiešu līdzdalību bērnu rotaļāšanās procesā. Rezultāti apskatīti pētījuma dinamikas analīzē un uzrāda pozitīvas izmaiņas bērnu socializācijas procesā.