6533b7d3fe1ef96bd1260416

RESEARCH PRODUCT

4-5 gadīgu bērnu pašapziņas veidošanās rotaļā

subject

description

Kvalifikācijas darba temats ‘’4-5gadīgu bērnu pašapziņas veidošanās rotaļā’’. Darba mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pētīt, ko darīt skolotājam, lai sekmētu pirmsskolas vecuma bērniem pašapziņas attīstību. Pētījuma objekts – rotaļa pedagoģiskais process pirmsskolā. Pētījuma bāze – Kadagas PII ‘’X’’ vidējās vecuma grupas 15 bērni. Darbs sastāv no četrām nodaļām – trijām teorētiskajām un empīriskās. Pirmajā nodaļā tiek apkopoti citāti un atziņas par pašapziņas attīstību vidējā pirmsskolas vecuma bērniem. Pirmajā apakšnodaļā tiek aprakstīti pašapziņas jēdzieni un tā līmeņi. Otrajā apakšnodaļā- pašapziņas attīstība pirmsskolas vecumposmā. Trešajā apakšnodaļā tiek aprakstīti pedagoģiski līdzekļi bērna pozitīvas pašapziņas sekmēšanai. Otrajā nodaļā tiek aprakstīti rotaļa pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Trešajā nodaļā tiek aprakstīti bērna pašapziņas attīstība rotaļā. Darba otrajā nodaļā – empīriskajā, atspoguļota pētnieciskās daļas analīze – bērna pašapziņas attīstība rotaļā, šī nodaļa sastāv no trijām apakšnodaļām – pētījuma raksturojums, praktiski veiktais pētījums un pētījuma rezultāti. Par katru bērnu tika uzrakstīts raksturojums gan pētījuma sākumā gan beigās. Tika izvērtēts katra bērna pašvērtējuma līmenis pētījuma sākumā un beigās, balstoties uz teorijā izvirzītajiem kritērijiem, pirmajā mēnesī. Tika veikta praktiska izpēte, kā ar rotaļu palīdzību skolotāja var sekmēt bērna pašapziņas attīstību. Bērnu pašvērtējuma līmenis tika noteikts pēc Dembo-Rubenšteinas metodes. Pēc divām nedēļām- pētījuma noslēgumā- tika veikta skolotāju anketēšana, lai varētu pārliecināties per bērna pašapziņas noturīgumu. Praktiskajā daļā apstiprinājās, ka ar rotaļu palīdzību skolotāja var sekmēt bērna pašapziņas attīstību. Atslēgas vārdi – pašapziņa, rotaļa, bērns, pedagogs, pirmsskola, vidējais pirmsskolas vecums. Darba apjoms – 55lpp., 3 tabulas, 26 attēli, 5 pielikumi un 35 literatūras avoti.