6533b7d3fe1ef96bd1260e35

RESEARCH PRODUCT

Brīvās rotaļas izmantošana sākumskolas skolēniem pašvadītas mācīšanās sekmēšanai

subject

description

Diplomdarba nosaukums: “Brīvās rotaļas izmantošana sākumskolas skolēniem pašvadītas mācīšanās sekmēšanai”. Darba mērķis: teorētiski izpētīt un analizēt literatūru, lai empīriski pierādītu brīvās rotaļas izmantošanas nozīmīgumu pašvadītas mācīšanās prasmes attīstīšanai sākumskolas skolēniem. Izstrādāt ieteikumus brīvās rotaļas integrēšanai mācību procesā. Darba uzdevumi: 1.Izpētīt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par pašvadītu mācīšanos, 2.Noskaidrot brīvās rotaļas jēdzienu, veidus, izmantojot pedagoģisko, psiholoģisko, neirobioloģisko, zinātnisko literatūru un analizēt tās ietekmi uz pašvadītu mācīšanos un izmantošanas iespējām sākumskolā. 3.Integrēt brīvās rotaļas stundas mācību procesā, praktiski pārbaudot un novērtējot pētījumā iegūtos rezultātus. Darba apjoms: ievads, 3 nodaļas ar 6 apakšnodaļām, nobeigums un secinājumi, izmantotās literatūras saraksts ar 50 avotiem latviešu, angļu un krievu valodā. Diplomdarbs sastāv no 61 lappuses, satur 7 attēlus, 4 tabulas, 7 pielikumus. Pētījuma problēma tika izvirzīta, pamatojoties uz zinātnes pierādījumu par bērnu vajadzību brīvi rotaļāties un vispāratzītu vērtību izglītībā pašvadīti mācīties. Diplomdarba ietvaros veikts pētījums ar mērķi noskaidrot brīvās rotaļas veidus (izteiksmes), tās kvalitātes kritērijus un integrēt brīvo rotaļu mācību procesā. Pedagoģiskajā novērojumā tika novēroti 20 otrās klases skolēni, par vienu 2.klases skolēnu tika veikta gadījuma analīze. Izmēģinājuma darbībā tika iesaistīti 70 skolēni (trīs trešo klašu kolektīvi, viens ceturtās klases kolektīvs) no dažādām Latvijas pilsētām, ar mērķi noskaidrot skolēnu pašvadības prasmes dabas zinību stundā, izmantojot brīvo rotaļu. Skolēni un skolotāji tika anketēti pirms un pēc izmēģinājuma darbības, lai varētu salīdzināt izmēģinājuma darbībā gūtos rezultātus. Diplomdarbā gūtās atziņas ir aktuālas sākumskolas skolotājiem, vecākiem, bērnu audzinātājiem, izglītības satura veidotājiem. Atslēgvārdi: brīvā rotaļa, pašvadīta mācīšanās, mācīšanās process, iekšēja motivācija