6533b7d4fe1ef96bd12618bf

RESEARCH PRODUCT

Latviešu valodas apguve mazākumtautību bērniem bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā

subject

description

Bakalaura darba temats: Latviešu valodas apguve mazākumtautību bērniem bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā. Darbs izstrādāts ar mērķi – pētīt latviešu valodas apguves iespējas bilingvālās izglītības mācību procesā pirmsskolā. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā analizēts bilingvisma jēdziens un komunikatīvās pieejas būtība pirmsskolas izglītības procesā, tās piemērotība otrās valodas apguvē. Par teorētisko bāzi galvenokārt kalpoja tādi autori kā K. Beikers, K. Kerstena (Kersten), T. Somers, A. Šalme, M. Raiders (Райдер), S.Sidorova (Сидoрoва) u.c. Empīriskajā daļā izstrādāta integrētu bilingvālu nodarbību sērija, kas paredz pamīšus latviešu un krievu (bērnu dzimtās) valodas izmantojumu, paralēli iepazīstinot ar latviešu tautas kultūru, rosinot bērnus kontaktēties ar latviešu valodas nesējiem. Padziļināti pētot latviešu valodas apguvi bilingvālās integrētās nodarbībās, izmantojot komunikatīvo pieeju, tiek atklāta pozitīva dinamika visos izstrādātajos kritērijos. Komunikatīvas pieejas izmantojums īpaši sekmē bērnu aktivitāti bilingvālās nodarbībās un spēju sākt lietot latviešu valodas līdzekļus komunikācijas mērķiem. Iegūtie rezultāti ļauj apstiprināt sākotnēji izvirzīto hipotēzi: ja latviešu valodas apguve tiek integrēta kopējā mācību procesā, izmantojot komunikatīvo pieeju, tad latviešu valodas apguve pirmsskolas vecuma bērniem notiek veiksmīgi. Bakalaura darba apjoms: 63 lpp., ietver 8 attēlus, 4 tabulas, izmantoti 50 literatūras avoti, pievienoti 3 pielikumi. Atslēgas vārdi: bilingvālā izglītība, vecākā pirmsskolas vecuma bērni, latviešu valoda mazākumtautībām, komunikatīvā pieeja, integrēta valodas apguve.