6533b7d4fe1ef96bd126222c

RESEARCH PRODUCT

Trīsgadīgo bērnu sensoro spēju attīstības veidošana integrētajās rotaļnodarbībās

subject

description

Kvalifikācijas darba autore: Gunita Pilandere Kvalifikācijas darba nosaukums: Trīsgadīgo bērnu sensoro spēju attīstības veidošana integrētajās rotaļnodarbībās. Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski pamatot un praksē pārbaudīt pirmsskolas vecuma bērnu sensoro spēju attīstības sekmēšanu integrētajās rotaļnodarbībās. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām nodaļām un piecām apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā pētītas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par pirmsskolas bērnu sensoro audzināšanu un attīstību. Otrajā nodaļā tika veikta pedagoģisko paņēmienu aprobācija trīsgadīgo bērnu sensoro spēju attīstības veidošanai. Darba gaitā gūtās atziņas formulētas secinājumos. Galvenie secinājumi: - Pirmsskolas vecums ir sensoro spēju attīstības “zelta laikmets”, kad sajūtu un uztveres attīstība notiek īpaši intensīvi; - Vecumā līdz 3 gadiem bērni galvenokārt uzkrāj sensoro pieredzi un iegūst pirmos priekšstatus par apkārtējās pasaules priekšmetu un parādību raksturīgajām pazīmēm un savstarpējām likumsakarībām, 3 gadu vecumā bērni sāk intensīvi apgūt sensoros etalonus – krāsu nosaukumus, formu un lieluma apzīmējumus, u.c.; - Lai pirmsskolas vecuma bērnu sensorā attīstība noritētu sekmīgi, ir nepieciešama daudzveidīga, iespaidiem bagāta attīstošā vide, pieaugušā mērķtiecīgs atbalsts, īpaši plānotas un sistemātiski organizētas rotaļnodarbības sensorās attīstības veicināšanai. Atslēgas vārdi: pirmsskolas izglītība, sensorā attīstība, 2-3 gadus veci bērni, rotaļnodarbības. Kvalifikācijas darba apjoms - 60 lpp., informācija izvietota 3 tabulās, 12 attēlos. Darba izstrādāšanai izmantoti 44 literatūras avoti.