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RESEARCH PRODUCT
Diseño y fiabilidad de un cuestionario sobre la comprensión auditiva/audiovisual
Juan Carlos Casañ Núñezsubject
Linguistics and LanguagesubtitulaciónLa compréhension de l'oraleSubtitulaciónLiterature and Literary Theorymedia_common.quotation_subjectcuestionarioComprensió audiovisualfiabilidad test-retestLanguage and LinguisticsEducationTest-retestListening comprehension; Audiovisual comprehension; Questionnaire; Test-retest reliability; SubtitlingComprensió auditiva; Comprensió audiovisual; Qüestionari; Fiabilitat test-retest; SubtitulacióComprensión auditivaQüestionariAudiovisual comprehensionLlenguatge i llengües Ensenyamentcomprensión audiovisualSous-titragesCuestionariomedia_commonLecturaLC8-6691QuestionnaireSubtitlingLanguage and LiteratureFiabilidad test-retestLa compréhension de l'audiovisuelPArtLa compréhension de l'orale; La compréhension de l'audiovisuel; Test-retest; Sous-titragesSpecial aspects of educationcomprensión auditivaSubtitulacióTest-retest reliabilityComprensió auditivaComprensión audiovisualListening comprehensionListening comprehensionComprensión auditiva; Comprensión audiovisual; Cuestionario; Fiabilidad test-retest; SubtitulaciónHumanitiesFiabilitat test-retestdescription
Este trabajo forma parte de una investigación mixta multifase que explora el empleo de preguntas de comprensión audiovisual integradas en el vídeo en forma de subtítulos y sincronizadas con los fragmentos pertinentes para el aprendizaje de lenguas extranjeras. El objetivo principal del artículo es comunicar el diseño y la fiabilidad test-retest de un cuestionario sobre la comprensión auditiva/audiovisual para estudiantes adultos de español como lengua extranjera que sería administrado en estudios posteriores. Además, se analizan las respuestas de los informantes para conocer algunas de sus creencias y preferencias. Veinte aprendientes completaron el cuestionario en dos ocasiones con un intervalo de catorce días. Los resultados indican que el instrumento es fiable. Asimismo, la mayoría de los participantes considera que es importante practicar la comprensión auditiva/audiovisual en el aula y que la imagen del vídeo ayuda a comprender a los interlocutores. Finalmente se discuten las aplicaciones y limitaciones del estudio.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2021-01-01 |