6533b7d4fe1ef96bd1262c6b

RESEARCH PRODUCT

Bilingvālās izglītības ieviešanas ietekme uz mazākumtautību skolu audzēkņu sasniegumiem valsts pārbaudes darbos.

subject

description

Kopš neatkarības atjaunošanas Latvijā vērojamas nopietns pārmaiņas izglītības politikas plānošanā un veidošanā. Mazākumtautību izglītības satura reforma bilingvālās izglītības kontekstā nav viennozīmīgs jautājums Latvijas sabiedrībā vēl joprojām. No vienas puses, valsts valodas kā mācībvalodas ieviešana mazākumtautību skolās nozīmē vienotas nacionālās izglītības sistēmas izveidi, lai skolēni, beidzot mācības, būtu konkurētspējīgi studijās un darba tirgū Latvijā; no otras puses, bilingvālās izglītības ieviešana vistiešākā veidā ir saistīta arī ar skolēnu sasniegumiem valsts pārbaudes darbos. Maģistra darba tēma „Bilingvālās izglītības ieviešanas ietekme uz mazākumtautību skolu audzēkņu sasniegumiem valsts pārbaudes darbos” ir nopietna un aktuāla. Maģistra darba mērķis ir izpētīt mazākumtautību skolās ieviestās bilingvālās izglītības ietekmi uz skolēnu sasniegumiem valsts pārbaudes darbos. Maģista darbs sastav no ievada, 4 daļām, kurām pakārtotas nodaļas un apaksnodaļas, nobeiguma, izmantoto informacijas avotu saraksta un pielikumiem. Katras nodaļas beigās ir secinājumi. Maģistra darba ietvaros tika izvirzīta hipotēze: Bilingvālās izglītības ieviešana mazākumtautību skolās nav negatīvi ietekmējusi skolēnu sasniegumu rezultātus valsts pārbaudes darbos. Darba izstrādes laikā hipotēze tika apstiprināta. Pētījumā iegūtās atziņas, kuras tika balstītas uz latviešu skolu skolēnu un mazākumtautību skolu skolēnu rezultātu salīdzinajumu, liecina, ka kopumā rezultāti ir līdzvērtīgi un nelielās atšķirības nav statistiski nozīmīgas. Autore apzinas, ka šis pētījums nedod pilnīgu priekšstatu par bilingvālās izglītības ietekmi uz mazākumtautību skolu audzēkņu rezultātiem valsts pārbaudes darbos, toties diezgan precīzi norāda uz dažām tendencēm, kuras saistītas ar bilingvālās izglītības ieviešanu mazākumtautību skolās. Līdz ar to, tas var palīdzēt attīstīt izglītībpolitisko dialogu, skaidri norādot tos punktus, kuriem būtu jāpievērš īpaša uzmanība. Atslēgvārdi: bilingvālā izglītība, mazākumtautību skolas, mazākumtautību skolu reforma, valsts pārbaudes darbu rezultāti