6533b7d4fe1ef96bd12635bc
RESEARCH PRODUCT
“Crossing the borders of own culture, stepping on frontiers”: Textbooks and intercultural communication
subject
comparative analysisintercultural dimensionhidden curriculumtextbooksvaluesanaliza porównawczawartościpodręcznikiwymiar międzykulturowyprogram ukrytydiversitydescription
Artykuł przedstawia wyniki analizy polskich i szwedzkich podręczników w kontekście ich wymiaru międzykulturowego. Podręczniki zostały pod-dane analizie treści przeprowadzonej za pomocą narzędzia stworzonego specjalnie na potrzeby tego badania i dostarczającego zarówno danych jakościowych, jak i ilościowych. Wyniki świadczą o istotnych różnicach między podręcznikami używanymi w obu krajach, wskazując sposoby, w jakie szwedzkie podręczniki promują kwestie związane z perspektywą międzykulturową oraz słabe strony polskiej próby w tym aspekcie. Porównawczy charakter analizy pozwala na refleksję nad rolą podręczników w przekraczaniu granic międzykulturowych, nauczaniu wartości w różnych kontekstach kulturowych, a także na doskonalenie praktyki edukacyjnej w tej dziedzinie. Wnioski wynikające z analizy porównawczej mogą być przydatne zarówno dla autorów podręczników, jak i nauczycieli, jako inspirujące i pod wieloma względami innowacyjne w kontekście promowania wartości międzykulturowych w edukacji.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 | Beyond Philology: An International Journal of Linguistics, Literary Studies and English Language Teaching |