6533b7d5fe1ef96bd126417e

RESEARCH PRODUCT

3 – 4.gadus vecu bērnu vizuālās uztveres sekmēšana tēlotājdarbībā pirmsskolā

subject

description

Pētījums „3 – 4 gadus vecu bērnu vizuālās uztveres sekmēšana tēlotājdarbībā pirmsskolā” aktualizē uztveres sekmēšanu un attīstību pirmsskolā. Ar vizuālo uztveri tiek sekmētas radošas domāšanas spējas, kas ir prāta un gara saiknes virzītājspēks uz jaunām idejām un iedvesmu. Pētījuma mērķis ir teorētiski analizēt pedagoģisko literatūru par vizuālo uztveri un praktiski pārbaudīt, kā tēlotājdarbībā pirmsskolā sekmējama 3 – 4 gadus vecu bērnu vizuālā uztvere un tās sekmēšana. Pētījuma pirmajā nodaļā – teorētiski analizētas dažādu filosofu, psihologu, pedagogu teorētiskās atziņas par 3 – 4 gadus vecu bērnu vizuālās uztveres sekmēšanu. Balstoties uz teorētiskajām atziņām, tiek pētītas pirmsskolas bērna attīstības likumsakarības un psiholoģiskās teorijas. Otrajā nodaļā – tiek aprakstīts mācību saturs un pedagoģiskā darbība pirmsskolā. Kas atklāj, kā pedagoģiskais process un mijiedarbības mērķi ir palīdzības sniegšana bērnam uztveres attīstības procesā. Trešajā nodaļā – tiek aprakstīts empīriskais pētījums, analizējot pētījuma metadoloģiju un norisi pēc izvirzītajiem kritērijiem. Apkopojot pētījuma rezultātus var secināt, ka tēlotājdarbība pirmsskolā sekmējama 3 – 4 gadus vecu bērnu vizuālajā uztverē, ja tiks mērķtiecīgi atlasīts mācību saturs, kas ir balstīts uz būtisko apguvē. Darba apjoms – 79 lpp., ievads, trīs nodaļas, secinājumi, 11 attēli, 17 tabulas, izmantotās literatūras un avotu saraksts – 48 avots. Darbam ir pievienoti 3 pielikumi.