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RESEARCH PRODUCT
Aprendiendo a plantear problemas en el medio. Análisis de una experiencia con estudiantes del Máster de Investigación en Didácticas específicas
Cristina Sendra MocholíCarlos Caurín AlonsoAntonio José Morales HernándezDavid Parra Monserratsubject
didáctica de las ciencias sociales; didáctica de las ciencias experimentales; educación ambientaldidáctica de las ciencias experimentalesdidáctica de las ciencias socialeseducación ambientaleducación socioambiental salidas al campo didácticas específicas concepciones previas investigación escolardescription
El Master de Investigacion en Didacticas especificas permite al profesorado en formacion consolidar toda una serie de conocimientos previos y reflexionar acerca de determinados enfoques, representaciones y recursos trabajados durante sus estudios de Grado. Asimismo, lo prepara para la realizacion de futuras investigaciones que sirvan como base para la innovacion educativa. La primera parte de cualquier proceso investigador radica en la deteccion y concrecion de una problematica. Por ello, utilizando como recurso las salidas de campo realizadas en la asignatura de Bases Didacticas del citado Master, se propuso a los estudiantes que detectaran problemas socioambientales que sirvieran de eje para una investigacion escolar. Tras el analisis de los materiales elaborados por el alumnado, hemos podido comprobar que la vision idealizada de determinados entornos presentada por los futuros docentes al inicio del Master ha dado lugar, tras la intervencion, a una imagen mas problematizada del medio. Esto repercute en el planteamiento y concrecion del problema y evidencia la necesidad de un enfoque interdisciplinar para analizar cuestiones que, como las senaladas, pueden y deben ser abordadas desde diferentes opticas.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2014-12-21 | Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales |