6533b7d5fe1ef96bd12655b2

RESEARCH PRODUCT

Fizisko aktivitāšu nozīme sociālo prasmju apguvē 5-7 gadus veciem bērniem

subject

description

Autores mērķis bija izpētīt fizisko aktivitāšu nozīmi sociālo prasmju apguvē 5-7 gadus veciem bērniem. Fiziskās aktivitātes sekmē bērna motoro darbību, attīstot bērnu kognitīvās, sociālās un emocionālās prasmes. Pirmsskolas vecuma bērniem ir izteikta vajadzība būt kustībā, patstāvīgā saskarsmē ar vienaudžiem, gūt uzmanību, ievērību un atzinību no apkārtējiem. Vērojot bērnus pirmsskolā, autore secina, ka bērni nemitīgi konfliktē, viņiem pietrūkst prasme sadarboties. Ir nepieciešamas metodes sociālo prasmju apguvei, lai uzlabotu savstarpējās attiecības un komunikāciju bērnu starpā. Fiziskajām aktivitātēm ir lielas iespējas pilnveidot bērnu saskarsmes vajadzības un apmierināt bērnu vajadzību pēc kustībām. Jebkura rotaļa, kas ir bērnu pamatdarbība, ietver fizisku aktivitāti, tāpēc to var izmantot kā veiksmīgu pedagoģisko līdzekli. Pētījums sastāv no 4 nodaļām- 3 teorētiskās un 1 empīriskās. Teorētiskajās izpētīta literatūra par fiziskajām un sociālajām prasmēm. Empīriskajā daļā novērotas sociālās prasmes fiziskajās aktivitātēs 5-7 gadīgu bērnu grupā. Kursa darba apjoms 36 lpp., 1.tabula, 5 pielikumi, 25 literatūras avoti.