6533b7d6fe1ef96bd1265a0e

RESEARCH PRODUCT

La construcción del espacio académico: ciencia y diversidad

subject

description

espanolLa problematica de la diversidad cultural se ha transformado en uno de los ejes del proceso academico y pedagogico, tanto en lo concerniente a la produccion de saberes capaces de dar cuenta de dicho fenomeno como de estrategias de intervencion pedagogica que nos permitan vehiculizar los procesos educativos con el exito esperado. En este contexto de complejizacion y multiplicidad simbolica de los espacios aulicos, se representan inconmensurables unidades de sentido que potencian “lo conocido” y nos desafian en la busqueda continua de nuevas propuestas y estrategias de accion que, en decir de Garcia Canclini (2004) nos orienten respecto de “donde encontrar la teoria que organice las nuevas diversidades”. La Globalizacion mundial se ha constituido en un presente organizador de procesos sociales de sensible movilidad y, al mismo tiempo, en productor de perspectivas relacionales que en si mismas se constituyen en un desafio cognitivo en lo que a educacion se refiere. El presente trabajo se propone reflexionar sobre estos procesos sociales y educativos, asumiendo que el rol del espacio academico y por ende del pensamiento cientifico, resultan definitorios en la construccion de sociedades interculturales en las que la mencionada “problematica de la diversidad cultural” encuentre formas de potenciarse en nuevos conocimientos motivadores del pensamiento democratico. EnglishCultural diversity has become one of the axes of the academic and pedagogical process, as much as for the production of knowledge -able to give account of this phenomenon- than for strategies of pedagogical intervention that allow us to transport the educative processes with the expected success. In this complex and symbolic multiplicity of the classroom spaces, “the well-known” is enhanced defying us in the continuous search of new proposals and strategies that, in saying of Garcia Canclini (2004), orient us with respect to “where is possible to find the theory that organizes ourselves on the new diversities”. Globalisation has become the present organizer of social processes of sensible mobility and, at the same time, in a relational perspective producer that is constituted in a cognitive challenge for education. This work aims to reflect on these social and educative processes, assuming that the role of the academic space and therefore of the scientific thought are distinctive in the construction of intercultural societies in which the problematic “of cultural diversity” finds ways of to enhance itself in new motivating knowledge of democratic thought.