6533b7d7fe1ef96bd126799a

RESEARCH PRODUCT

Laboratorio de museología en una escuela de arte en Cabo Verde. Pescar en mar abierto

subject

description

Resumen: Este articulo surge a partir del contexto pedagogico en torno a la conceptualizacion y primera fase de i mplementacion del Museo de la Pesca en Cabo Verde, archipielago en el Oceano Atlantico. Este contexto esta promovido por el M_EIA, Instituto Universitario de Arte, Tecnologia y Cultura. El M_EIA abrazo el proyecto del Museo en 2012 con equipos de estudiantes, profesores y profesionales de diversas areas, cuestionando sus papeles, relaciones y la contribucion del diseno en la expresion de las memorias del archipielago. La herencia museologica en Cabo Verde, asi como de la educacion y del diseno, esta marcada de forma general por tendencias occidentales normativizadas. Por ello, es preciso trabajar para provocar, a partir de cambios en la educacion, mayor implicacion en los discursos y practicas en la museologia. El articulo se centra en la confrontacion de los conceptoshistoria-memoria, asi como en la problematica de las relaciones entre las narrativas oficiales y la representacion de las voces de las comunidades locales en el museo. Se presenta una lectura de los desafios experimentados en el proceso de conceptualizacion y diseno del Museo de la Pesca, a traves de la lente de la Nueva Museologia/Museologia Critica y Pedagogia Critica. Palabras clave: Nueva Museologia,  Museologia Critica, Cabo Verde, Diseno, Pedagogia Critica, Educacion Artistica, Memoria colectiva, Comunidades. Abstract : This article emerges from the pedagogical context around the conceptualisation and first stage of implementation of the Museu da Pesca (Fishing Museum) in Cape Verde, an archipelago in the Atlantic Ocean. M_EIA, University Institute of Art, Technology and Culture, started the project for the Museum in 2012, bringing together teams of students, teachers, and several professionals, questioning their roles, relations and the contribution of design/drawing in the expression of the archipelago's memories. The history of museology in Cape Verde, as well as the history of education and design/drawing, is generally marked by western normative trends. For that reason, it is necessary to work in order to provoke, through changes in education, a greater implication in the discourses and practices of museology. The article is centred in the confrontation of the concepts of history and memory, and in the relations between official narratives and the representation of the voices of local communities in the museum. We present a reading of the challenges experienced in the process of conceptualising and designing the Fishing Museum, through the lens of New Museology, Critical Museology and Critical Pedagogy. Keywords: New Museology, Critical Museology, Cape Verde, Design, Critical Pedagogy, Art Education, Collective Memory, Communities http://dx.doi.org/10.7203/eari.7.8050