6533b7d7fe1ef96bd1267e3b

RESEARCH PRODUCT

3-4 gadus vecu bērnu sensorās prasmju pilnveides iespējas brīvdabas pedagoģijā

subject

description

Kvalifikācijas darba autore Ina Legzdaine. Darba tēma: 3-4 gadus vecu bērnu sensoro prasmju pilnveides iespējas brīvdabas pedagoģijā. Darba mērķis: izpētīt 3- 4 gadu vecu bērnu sensoro prasmju sekmēšanas iespējas izmantojot brīvdabas pedagoģijas metodes. Darba teorētiskajā daļā tika izpētīta brīvdabas pedagoģija, tās raksturojums un metodes. Tika izpētīts sensoro prasmju attīstība pirmsskolas vecumā, ņemot vērā 3-4 gadus vecu bērnu psiholoģisko raksturojumu. Teorētiskajā daļā tika apkopoti vairāku psihologu, profesoru, pedagogu un pedagoģijas teorētiķu atziņas par brīvdabas pedagoģiju, tās metodēm un iespējām sekmēt bērnu sensorās iemaņas ikdienas dzīvē. Darbā tika izanalizēti 40 literatūras avoti. Darbā tika izmantota teorētiskās pētīšanas metode, empīriskas datu vākšanas metodes un izvirzīti uzdevumi. 1.Teorētiski analizēt brīvdabas pedagoģijas metodoloģiju un sensoro prasmju attīstību pirmsskolā; 2.Raksturot 3- 4 gadus vecu bērnu attīstības īpatnības; 3.Izzināt metodes un paņēmienus brīvdabas pedagoģijā-bērnu sensoro prasmju pilnveides sekmēšanai; 4.Izpētīt sensoro prasmju sekmēšanas iespējas brīvdabas pedagoģijas rotaļnodarbībās; 5.Izstrādāt secinājumus un priekšlikumus. Pētījums balstījās uz to, lai izpētītu 3-4 gadus vecu bērnu sensoro prasmju attīstības sekmēšanas iespējas brīvdabas pedagoģijas nodarbībās. Tika veikts empīriskais pētījums, kurā tika izmantotas vairākas pētījumu metodes(pedagoģiskais novērojums, izmēģinājuma darbība, pedagoģiskā darbība). Vispirms tika izvēlēti kritēriji 3-4 gadus vecu bērnu sensoro prasmju attīstības novērtēšanai(redze, dzirde, tauste).Tad autore izstrādāja rotaļnodarbību kompleksu dabā , bērnu sensoro spēju attīstīšanai. Tika veikta grupas bērnu sensoro prasmju novērtēšana pētījuma sākumā un dati fiksēti protokolā. Nākamajā posmā autore veica pedagoģisko darbu izmantojot izveidoto rotaļnodarbību kompleksu. Pēc kura tika atkārtota grupas bērnu sensoro prasmju novērtēšana pētījuma beigās un datu fiksēšana protokolā, kā arī pētījuma rezultātu analīze, interpretācijas un secinājumu izdarīšana. Darbā ir izpētīts un ar diagrammu palīdzību pierādīts kā ar brīvdabas pedagoģijas metodēm var attīstīt sensorās prasmes 3-4 gadus veciem bērniem, kā uzlabojas bērnu rādītāju dinamika. Darbs satur 44 lapas, 8 attēlus, 7 tabulas, 5 diagrammas un 3 pielikumus. Atslēgas vārdi: brīvdabas pedagoģija, sensorās prasmes, redzes sajūta, dzirdes sajūta, taustes sajūta.