6533b7d7fe1ef96bd1267e9b

RESEARCH PRODUCT

Epizodiskās atmiņas treniņa ietekme uz bērnu epizodiskās atmiņas precizitāti un daudzumu

subject

description

Pētījuma „Epizodiskās atmiņas treniņa ietekme uz bērnu epizodiskās atmiņas precizitāti un daudzumu“ mērķis bija noskaidrot kā epizodiskās atmiņas treniņš ietekmē bērnu epizodiskās atmiņas precizitāti un daudzumu. Šī pētījuma ietvaros tika izvirzīta viena hipotēze: Epizodiskās atmiņas treniņš palielina bērnu epizodiskās atmiņas daudzumu un viens pētījuma jautājums: Kā epizodiskās atmiņas treniņš ietekmē bērnu epizodiskās atmiņas precizitāti. Pētījumā piedalījās 76 bērni: 34 (44,74%) meitenes un 42 (55,26%) zēni vecumā no 7 līdz 8 gadiem (M = 7,51, SD = 0,50). Procentuāli piedalījās 48,70% 7gadus veci bērni un 51,30 % 8 gadus veci bērni. Eksperimentālajā grupā tika iedalīti 36 respondenti: 17 meitenes (47,20 %) un 19 zēni (52,80%) un kontrolgrupā tika iedalīti 40 respondenti: 17 meitenes (42,50%) un 23 zēni (57,50%). Bērni no latviešu vispārizglītojošā skolā 1 un 2 klases. Abu grupu bērniem tika rādīta īsfilmiņa, kuras aptuvenais laiks ir viena minūte. Pēc šīs īsfilmiņas eksperimentālai grupai tika izmantots epizodiskās atmiņas treniņš atbilstoši NICHD protokolam (Lamb, Hershkowitz, Orbach, & Esplin, 2008), savukārt kontrolgrupai tika piedāvāts pārzīmēt zīmējumu, kas nav saistīts ar atmiņas izmantošanu. Pēc tam abu grupu bērniem brīvā veidā pēc iespējas precīzāk bija jāatstāsta iepriekš rādītā īsfilmiņa. Epizodiskās atmiņas treniņš tika tulkots. Pētījuma hipotēze tika apstiprināta un atbilde uz pētījuma jautājumu: epizodiskās atmiņas treniņš neietekmē bērnu epizodiskās atmiņas precizitāri. Tātad, var secināt, ka pētījuma mērķis darba ietvaros tika sasniegts. Šajā pētījumā iegūtie rezultāti var kalpot par pamatu citu darbu izstrādei, izvirzītā hipotēze var būt pārbaudāma citu pētījumu ietvaros ar citām vecuma grupām. Atslēgas vārdi: epizodiskās atmiņas treniņš, epizodiskā atmiņa, bērnu epizodiskā atmiņa, atmiņas precizitāte, atmiņas daudzums