6533b7d7fe1ef96bd1267ee1
RESEARCH PRODUCT
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana sociālo zinību un vēstures stundās 5. klasei
Zanda Krūmiņasubject
Pedagoģijakritiskās domāšanas pieejakompetenču pieejas izglītībakritiskā domāšanastundas 3 fāzu modelisdescription
Diplomdarbs “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana sociālo zinību un vēstures stundās 5. klasei” veltīts kritiskās domāšanas pieejas iesaistīšanas un attīstīšanas sociālo zinību un vēstures stundās 5. klasei. Pētījuma mērķis bija, teorētiski un praktiski noskaidrot, kā kritiskās domāšanas prasmi iespējams attīstīt 5. klases skolēniem sociālo zinību un vēstures mācību stundās, analizēt teorētisko literatūru un veidot mācību stundu plānus kritiskās domāšanas attīstībai. Darba teorētiskajā daļā tika pētīta pedagoģiskā, psiholoģiskā un zinātniskā literatūra, kas saistīta ar kritiskās domāšanas sistēmu, vecumposma īpatnībām, caurviju prasmēm, metodēm un paņēmieniem, ko iespējams izmantot sociālo zinību un vēstures stundās. Empīriskajā daļā, izmantojot pētījuma metodes kā, pedagoģiskais novērojums un anketēšana tika noskaidrots skolotāju vērtējums par kritiskās domāšanas attīstību un tās iespējām. Pielikumos ietverti darba autores izstrādāti pētījuma materiāli, mācību stundu plāni un uzdevumi kritiskās domāšanas attīstībai sociālo zinību un vēstures stundās 5. klasē. Atslēgvārdi: kritiskā domāšana, kritiskās domāšanas pieeja, kompetenču pieejas izglītība, stundas 3 fāzu modelis
year | journal | country | edition | language |
---|---|---|---|---|
2022-01-01 |