6533b7d7fe1ef96bd1267eee

RESEARCH PRODUCT

Mūzikas mācīšanās ietekme uz vizuālās domāšanas, darba atmiņas un apstrādes procesu attīstību astoņu mēnešu periodā bērniem sešu līdz septiņu gadu vecumā

subject

description

Šī maģistra darba mērķis bija noskaidrot noteiktu kognitīvo pamatiespēju – darba atmiņas, vizuālās domāšanas un apstrādes ātruma - saistību ar mūzikas apguvi 8 mēnešu periodā bērniem 6 līdz 7 gadu vecumā. Lai to noskaidrotu, tika veikts longitudināls pētījums ar jauktu dizainu. Pētījuma respondenti - 54 Vidzemes reģiona vispārizglītojošo un mūzikas skolu 1. klašu audzēkņi; vecuma amplitūda eksperimentālajā grupā - no 6 gadiem un 1 mēneša līdz 7 gadiem un 9 mēnešiem (vidējais vecums – 7,04 gadi), kontroles grupā – no 6 gadiem un 2 mēnešiem līdz 7 gadiem 11 mēnešiem (vidējais vecums – 7,27 gadi). Par pētījuma instrumentāriju izmantots Vekslera intelekta tests bērniem, IV izdevuma (VITB-IV) atsevišķi apakštesti. Pētījuma rezultātā tika secināts, ka starp eksperimentālo un kontroles grupu pastāv atšķirības darba atmiņā un vizuālajā domāšanā, bet ne apstrādes ātrumā. Atslēgas vārdi: kognitīvās spējas, mūzikas apguve, vizuālā domāšana, darba atmiņa, apstrādes ātru