6533b7d7fe1ef96bd1268913

RESEARCH PRODUCT

Multisensorā pieeja angļu valodas vārdu krājuma mācīšanā pirmsskolā

Diāna Kļepikova

subject

ļoti jauni izglītojamieMultisensorā pieejaPedagoģijagadījuma izpētesvešvalodas mācīšana un mācīšanāsmultisensoras aktivitātes

description

Ņemot vērā angļu valodas kā saziņas līdzekļa nozīmi, bērni sāk valodas mācīšanos ļoti agrā vecumā. Tā kā svešvalodas mācīšana ļoti jauniem izglītojamajiem varētu būt sarežģīta, ir nepieciešams atrast piemērotu mācību pieeju, kas šo mācīšanos veicinātu. Šī iemesla dēļ darba mērķis bija izpētīt, kā angļu valodas vārdu krājuma apguve tiek uzlabota, īstenojot multisensoro pieeju. Pētījumā izmantotā teorētiskā metode bija zinātniskās literatūras apkopošana par ļoti jaunu izglītojamo raksturojumu, angļu valodas vārdu krājuma mācīšanu pirmsskolā un multisensoro pieeju valodas apguves un mācīšanas kontekstā. Pētījuma empīriskā daļa bija gadījuma izpēte, izmantojot anketēšanu, intervijas un pedagoģisko izmēģinājumdarbību. Tika secināts, ka īstenotās aktivitātes, kas balstījās uz multisensoro pieeju angļu valodas vārdu krājuma mācīšanā, bija efektīvas.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/47175