6533b7d7fe1ef96bd1268913
RESEARCH PRODUCT
Multisensorā pieeja angļu valodas vārdu krājuma mācīšanā pirmsskolā
Diāna Kļepikovasubject
ļoti jauni izglītojamieMultisensorā pieejaPedagoģijagadījuma izpētesvešvalodas mācīšana un mācīšanāsmultisensoras aktivitātesdescription
Ņemot vērā angļu valodas kā saziņas līdzekļa nozīmi, bērni sāk valodas mācīšanos ļoti agrā vecumā. Tā kā svešvalodas mācīšana ļoti jauniem izglītojamajiem varētu būt sarežģīta, ir nepieciešams atrast piemērotu mācību pieeju, kas šo mācīšanos veicinātu. Šī iemesla dēļ darba mērķis bija izpētīt, kā angļu valodas vārdu krājuma apguve tiek uzlabota, īstenojot multisensoro pieeju. Pētījumā izmantotā teorētiskā metode bija zinātniskās literatūras apkopošana par ļoti jaunu izglītojamo raksturojumu, angļu valodas vārdu krājuma mācīšanu pirmsskolā un multisensoro pieeju valodas apguves un mācīšanas kontekstā. Pētījuma empīriskā daļa bija gadījuma izpēte, izmantojot anketēšanu, intervijas un pedagoģisko izmēģinājumdarbību. Tika secināts, ka īstenotās aktivitātes, kas balstījās uz multisensoro pieeju angļu valodas vārdu krājuma mācīšanā, bija efektīvas.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2019-01-01 |