6533b7d7fe1ef96bd1268924

RESEARCH PRODUCT

3-4 gadus vecu bērnu runas attīstība pirmsskolā

subject

description

Darba autors: Annija Bērziņa Darba nosaukums: 3-4 gadus vecu bērnu runas attīstība pirmsskolā Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt kā attīstās un kā veicināt un attīstīt bērnu runu 3-4 gadus veciem bērniem. Kvalifikācijas darbs sastāv no ievada, 2 nodaļām un 6 apakšnodaļām, secinājumiem, pielikumiem, 37 literatūras un informācijas avotiem, kopējais darba apjoms 37 lappuses. Darba teorētiskajā daļā tiek aplūkoti un salīdzināti vairāki latviešu un ārzemju autoru teorētiskie skaidrojumi, pētījumi un atziņas par bērnu runas attīstību. Tiek izskatīts bērnu runas attīstības process līdz četru gadu vecumam, kā arī runas attīstības veicināšanas iespējas trīs līdz četrus gadus veciem bērniem pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Analizējot literatūru tiek noskaidrots, ka bērnu runas attīstības sākums ir ģimenē un tas ir būtisks posms, lai arī turpmākās bērnu runas attīstība noritētu raiti un bez sarežģījumiem. Var rasties arī runas un valodas traucējumi, kas laikus ir jāievēro un jāsāk veikt labojumu bērnu runā vedot tos pie skolotāja logopēda, lai šos traucējumus mazinātu vai tie izzustu vispār. Pirmsskolas pedagoģijas procesā ir ļoti svarīgi, lai runas attīstības veicināšanas procesā tiktu izmantoti radoši un bērniem interesanti uzdevumi, rotaļas, kas bērniem ir ļoti būtiski pirmsskolas vecumā. Kā arī ļoti būtiska ir vide ap bērniem, lai pirmsskolas grupu telpas būtu iekārtotas tā, lai atbilstu bērnu attīstības īpatnībām un svarīgākajiem attīstības procesiem, katrā attīstības vecumposmā. Darba autore veica pedagoģiskos novērojumus un sniedza pētāmās grupas bērnu aprakstu. Pētījumā tiek veikti 3 uzdevumi, 1 uzdevums ir rotaļa, 2 uzdevums ir kustību dzejolis un 3 uzdevums ir mēles, žokļa un lūpu vingrinājumi. Katru uzdevumu veica un pētīja mēneša garumā, lai būtu iespēja novērtēt, kā pētījumā iesaistītie bērni spēj izpildīt uzdevumus sākumā un beigās, kāds ir katra bērna progress un rezultāti tos novērtējot. Secinājumi pēc katra uzdevuma un salīdzinājums, kurš no uzdevumiem labāk palīdz attīstīt un veicināt bērnu runu. Visa darba kopējie secinājumi un literatūras avotu saraksts.